Clasificación de las plantas y características para su identificación

Trabajo colaborativo para conocer los principales biomas terrestres

Instrucciones para elaborar una ficha de una planta con sus principales características.

El archivo muestra una situación de aprendizaje, temporalizada en 6 sesiones dónde el alumnado de forma colaborativa y utilizando recursos propios o abiertos debe realizar un glosario de especies vegetales de uso en floristería.

Realización de un video donde los alumnos expliquen 2 tipos de secado de material vegetal: Secado con aire caliente Secado en microondas

Dossier para desarrollar situación de aprendizaje Huerto de primavera-verano

La SdA se ha creado para el tercer ciclo de ed. primaria, pudiendo desarrollarse en toda la etapa, incluso en el primer ciclo de la ESO. Se trata de la realización de una batuca, "HACEMOS UNA BATUCADA". Para ello se han repasado saberes sobre lenguaje musical, ritmo y equivalencias rítmicas así como su asociación con las fracciones numéricas de matemáticas.

“Después de unos días en los que hemos conocido el centro, sus instalaciones y los espacios donde vamos a realizar las prácticas, empezaremos por descubrir las plantas que ya se encuentran en nuestro huerto jardín. Aprenderse el nombre de cada planta puede parecer imposible, pero una vez acabado este proyecto veréis que no es difícil averiguar su nombre y que puede ser fácil memorizarlo si todos contribuimos en la creación del herbario de nuestro huerto jardín. En esta primera parte del pro...

En esta situación de aprendizaje el alumnado va a conocer qué es la biodiversidad y va a investigar sobre las amenazas que existen. Además, los grupos cooperativos investigarán sobre las especies que se encuentran en peligro de extinción en España, construirá un terrario eterno con elementos naturales, trabajará sobre las causas y las consecuencias del cambio climático, se tomará conciencia de la importancia de reciclar y por último, será capaz de elaborar un proyecto de Desarrollo Sostenib...

En esta situación de aprendizaje el alumnado va a conocer qué es la biodiversidad y va a investigar sobre las amenazas que existen. Además, los grupos cooperativos investigarán sobre las especies que se encuentran en peligro de extinción en España, construirá un terrario eterno con elementos naturales, trabajará sobre las causas y las consecuencias del cambio climático, se tomará conciencia de la importancia de reciclar y por último, será capaz de elaborar un proyecto de Desarrollo Sostenib...

Proyecto de FP AGRARIA programa específico correspondiente a OBPMP de 1º ciclo RA4

Aquí podrás encontrar todo lo necesario para poder realizar la actividad

Este proyecto está basado en la descripción de las plagas más conocidas que afectan a las coníferas y frondosas de los bosques mediterráneos de nuestro entorno y en sus métodos de control no invasivo.

El reto consiste en que den explicación a un fenómeno cotidiano como es el de la oxidación de las sustancias.

SdA de 2º CFGB de Ciencias Naturales (CAII)

Se desarrolla una SdA que consiste en llevar a cabo en el centro una campaña publicitaria que ponga en valor "Tips Saludables" a través de las TICs, de ahí el nombre de TICSs Saludables. La SdA está contextualizada dentro del Módulo de Ciencias Aplicadas I de1º CFGB y tratará como contenido básico la salud.

Con este proyecto se pretende que el alumnado vaya adquiriendo saberes de Sanidad Vegetal con la experiencia práctica de la realización de un hospital de plantas en el Centro Educativo. Haciendo uso de las nuevas tecnologías para el reconocimiento de plagas y enfermedades de plantas, siendo un aliciente para adquirir conocimientos en el módulo en general y en particular en la unidad de trabajo.

En la era moderna, en la que predominan hábitos alimentarios poco saludables y existe un considerable divorcio entre las generaciones, resulta fundamental recuperar el valor de la cocina tradicional, el aprovechamiento de recursos y el diálogo intergeneracional. Con este proyecto, nos proponemos reunir a alumnado de 2º curso de ciclo formativo de grado básico con usuarios de la Residencia Reifs (residencia de mayores) en torno a una mesa virtual, propiciando el intercambio de saberes, habilid...

Esta situación de aprendizaje “Las proporciones en la vida cotidiana” está orientada al desarrollo de aprendizajes competenciales, principalmente la competencia digital, competencia matemática y en ciencia y competencia en comunicación lingüística. El alumnado puede ver que cada día maneja datos numéricos, facturas, recibos, mensajes publicitarios, y que su interpretación en la economía individual o familiar es esencial.

La creación de este recurso tiene como propósito concienciar al alumnado sobre la importancia de cuidar su salud y fomentar estilos y hábitos de vida saludable. Es un recurso diseñado para el alumnado de CFGB para el ámbito de Ciencias Aplicadas I (ciencias naturales y matemáticas). En este recurso se estudia los saberes básicos para tener un estilo de vida saludable y cómo podemos representar esos hábitos de vida en gráficos para después hacer un menú saludable.