Recurso educativo sobre la teoría atómica de la materia para nivel 3° ESO

Situación de aprendizaje para 3º ESO - Física y Química

Este eXeLearning pretende desarrollar la unidad didáctica referida al movimiento en la asignatura de Física y Química para un nivel de 3º de ESO. Incluye además una situación de aprendizaje en que tras calcular el tiempo de reacción de la clase se utiliza este dato en la creación de un spot publicitario al estilo de la dirección general de tráfico que desaconseja el consumo de alcohol al volante o las distracciones.

Situación de aprendizaje sobre las fuerzas que podemos describir en nuestro entorno cotidiano. Diseñado para la asignatura de Física y química de 3º ESO.

Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado de Física y Química de 3ºESO comprenda, interiorice y demuestre con su propia experiencia la naturaleza y los efectos de la fuerza.

El método científico con papel de cocina y toallitas húmedas es un recurso educativo abierto que convierte a los alumnos en científicos al abordar los contenidos del bloque: A. Las destrezas científicas básicas. La secuencia didáctica aborda contenidos del currículo de 3º de ESO, en concreto el bloque del primer bloque dedicado a la actividad científica que es transversal a todo el currículo. El proyecto comienza con el planteamiento de un problema: ¿que es más resistente el papel de co...

Proyecto elaborado para el curso de Competencias Digitales Docentes en el nivel B2, convocado por la Junta de Andalucía durante el curso 2023/2024. Está diseñado usando todas las tareas que se han realizado y pensado como una propuesta de Situación de Aprendizaje para la unidad de Cinemática de 3º de ESO en la materia de Física y Química.

Cinemática

Situación de Aprendizaje diseñada para la asignatura de Física y Química para 3º de la E.S.O. para trabajar el bloque D de saberes básicos llamado "La interacción".

En esta situación de aprendizaje (SA) se pretende que el alumno sea capaz de identificar las diferentes fuerzas que intervienen en su entorno, especialmente las fuerzas gravitatoria y elástica. Se persigue que sea capaz de establecer la diferencia entre las magnitudes de masa y peso, identificando esta última como la fuerza de atracción gravitatoria que ejerce la Tierra sobre los cuerpos. Asimismo, se estudiará la ley que rige la deformación que sufre un cuerpo elástico al ser sometido a un...

Situación de aprendizaje asociada a los saberes básicos de energía para los cursos 2º y 3º Educación Secundaria Obligatoria.

La experimentación es una parte muy motivadora de la Física y la Química. Para lograr un aprendizaje significativo por parte del alumnado, se programa la presente Situación de Aprendizaje, que persigue que el alumnado busque, investigue, aprenda a seleccionar y organizar un experimento, así como desarrollarlo y exponerlo a sus compañeros/as.

Experiencia de aprendizaje para desarrollar las habilidades científicas básicas en el alumnado de Física y Química en 3º de ESO.

Situación de Aprendizaje para 3º ESO sobre la carga, corriente eléctrica, producción y transporte de electricidad y problemas medioambientales

Situación de Aprendizaje para 3º ESO sobre la carga, corriente eléctrica, producción y transporte de electricidad y problemas medioambientales

Situación de aprendizaje para 3º eso sobre la electricidad, creada con exeLearning. A su vez es el producto final de un curso sobre competencias digitales nivel B2.

Documento de apoyo que incluye criterios básicos para valorar información y contenidos de Internet con el alumnado de 2º y 3º ESO (13-15 años).

Descubriendo la Ley de Hooke: Relación entre la fuerza aplicada y la deformación de los cuerpos elásticos

Los alumnos/as aprenderán a aplicar el método científico para investigar la gravedad de la Tierra utilizando un péndulo. Se les guiará para que planteen una hipótesis, diseñen un experimento para probarla, recolecten datos utilizando un péndulo y midan el período de oscilación, y utilicen Excel y Logger pro para analizar los datos y calcular la aceleración gravitatoria terrestre. Además, aprenderán a interpretar los resultados, calcular errores y sacar conclusiones basadas en evidencia cientí...

Se pretende que el alumnado, para hacer más cercana la materia, haga unas prácticas de laboratorio, y por tanto utilice instrumentos propios de él, como probeta, balanza, pie de rey, etc. Además de aprender a usar estos instrumentos, serán capaces de hacer cálculos de magnitudes tales como masa, volumen o densidad, utilizando para ello fórmulas, cambios de unidades, uso de la calculadora, etc. También tendrán que elaborar un diario con la tarea realizada, y finalmente, una infografía con un r...