Este recurso está diseñado para alumnado con trastorno grave de conducta, con el objetivo de fomentar la autorregulación, la motivación y la mejora del comportamiento en el aula a través de una dinámica lúdica y visual inspirada en el juego de cartas Virus!. Se trata de un sistema de seguimiento mensual en el que el alumnado irá “construyendo su cuerpo” mediante la obtención de órganos de distintos colores, asociados a logros conductuales. Funcionamiento: Registro diario: Cada día, ...

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Se basa en la adquisición del manejo del dinero, aplicación de habilidades sociales y conocimiento de productos saludables. Diseñado para el alumnado con necesidades educativas especiales de 1º ESO.

Es un taller manipulativo dirigido al alumnado de aula específica. A través de la elaboración de pulseras con diferentes materiales( cuentas, abalorios, cordones,etc), se trabajan contenidos básicos como la identificación y clasificación de colores, formas y tamaños. Asimismo, esta actividad favorece el desarrollo de la motricidad fina, la coordinación óculo-manual, la atención y la autonomía personal.

Prueba recurso zip

El proyecto tiene como objetivo desarrollar y reforzar las habilidades lingüísticas y comunicativas del alumnado de 2.º de Educación Primaria con necesidades específicas en Audición y Lenguaje. Se centra en un tema motivador y cercano para el alumnado: los animales de la granja, sus sonidos, sus acciones y su entorno. El producto final de la unidad consiste en la creación de un Genially interactivo, diseñado específicamente para trabajar los contenidos del área de Audición y Lenguaje. Este...

El proyecto tiene como objetivo desarrollar y reforzar las habilidades lingüísticas y comunicativas del alumnado de 2.º de Educación Primaria con necesidades específicas en Audición y Lenguaje. Se centra en un tema motivador y cercano para el alumnado: los animales de la granja, sus sonidos, sus acciones y su entorno. El producto final de la unidad consiste en la creación de un Genially interactivo, diseñado específicamente para trabajar los contenidos del área de Audición y Lenguaje. Este...

En este proyecto el alumnado descubrirá diferentes profesiones mientras mejora su comunicación oral mediante la creación de un libro digital interactivo con la herramienta Genially.

Este REA presenta un Taller de Radio diseñado para alumnado con necesidades educativas especiales (FBO/PTVAL). El proyecto se basa en tres pilares fundamentales: Anticipación: Uso de pictogramas de ARASAAC para estructurar las sesiones, reduciendo la ansiedad y mejorando la comprensión de las tareas en alumnado TEA. Comunicación y Salidas al Entorno: El aprendizaje sale del aula hacia Jerez de la Frontera, fomentando la intención comunicativa en situaciones reales. Taller de Radio: U...

Situación de Aprendizaje para 4º de Educación Primaria basada en metodologías activas y herramientas digitales para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.

Nana explora el mundo a través de sonidos y gestos. Gracias al método Bimodal y fonético articulatorio, los niños con nee o edades tempranas pueden descubrir las vocales de una manera divertida y sencilla.

Se pretende trabajar de forma muy práctica y educativa, algunas de las diferentes áreas de la comunicación y el lenguaje (conciencia fonológica, principio alfabético, semántica y léxico, discriminación auditiva y pragmática a nivel general). Se ha llevado a cabo esta SdA para que se tome conciencia de la importancia de las bases prelectoras, la ampliación de vocabulario y el uso del lenguaje.

Este proyecto está destinado a niños de Aula Específica con un nivel de infantil o primero de primaria, por lo que podría valer para estos curso. Lo que se pretende, es que los alumnos se ubiquen y ubiquen su ciudad dentro de un gran mapa mundi, y a su vez, conocer lo que son los continentes, situarlos y conocer países, ciudades y costumbres, para así poder entender y comprender las realidades que hoy en día vivimos.

Situación de Aprendizaje para 4º de Educación Primaria basada en metodologías activas y herramientas digitales para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.

Este recurso ha sido diseñado para que los alumnos/as del AAEE y E. Infantil tengan un dominio de las herramientas digitales (CANVA, Classroom..), además adquirir conocimientos acerca del sembrado y recolección en el huerto escolar, así como adquirir hábitos de una alimentación saludable.

Este recurso ha sido diseñado para que los alumnos/as del AAEE y E. Infantil tengan un dominio de las herramientas digitales (CANVA, Classroom..), además adquirir conocimientos acerca del sembrado y recolección en el huerto escolar, así como adquirir hábitos de una alimentación saludable.

Este recurso está dirigido al alumnado del Aula Específica con el objetivo de que conozcan todo lo relacionado con los productos del huerto, espacios, instrucciones y pasos a seguir para la siembra y recolección, así como fomentar la curiosidad, la educación ambiental, la creatividad, responsabilidad, autonomía y hábitos alimenticios saludables. El producto final será la recolecta de lo sembrado.

Situación de Aprendizaje para 4º de Educación Primaria basada en metodologías activas y herramientas digitales para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita. Archivo descargable (.elp) disponible en el siguiente enlace: https://drive.google.com/uc?export=download&id=1S75LH5JJrhB70xJrKYFsPNqcxvkJT54D