Este recurso está diseñado para alumnado con trastorno grave de conducta, con el objetivo de fomentar la autorregulación, la motivación y la mejora del comportamiento en el aula a través de una dinámica lúdica y visual inspirada en el juego de cartas Virus!. Se trata de un sistema de seguimiento mensual en el que el alumnado irá “construyendo su cuerpo” mediante la obtención de órganos de distintos colores, asociados a logros conductuales. Funcionamiento: Registro diario: Cada día, ...

Este recurso es una presentación interactiva en PowerPoint diseñada para alumnado de una aula UECO de Educación Secundaria Obligatoria, con necesidades educativas especiales asociadas a diversidad funcional. Su finalidad es preparar de manera guiada, visual y participativa una excursión de final de curso. La propuesta forma parte de una situación de aprendizaje transversal dentro del área de autonomía personal, habilidades sociales y competencia digital. A través de actividades secuenciadas ...

Material creat per tal de treballar les inferències amb alumnat amb reptes en la teoria de la ment i les funcions executives en general.

Infografía para realizar una búsqueda y selección de información digital, en este caso las curiosidades sobre las plantas favoritas de mi alumnado.

RECURSO FPB ADAPTADA - Servicios elementales

Aprendemos a buscar sinónimos mediante varios pasos especificados.

Trabajo de un corto sobre las tortugas para concienciar sobre el respeto a la vida marina.

Infografia per a realitzar la recerca d'informació turística

Se trata de un tablero de comunicación personalizado con el software AstericsGrid utilizado como sistema aumentativo y alternativo a la comunicación.

Es una actividad para enseñar de forma explícita y personalizada los diferentes tipos de relaciones que se tienen con las personas. La actividad se realizará en el aula de secundaria, a través de la pizarra digital, y estará formada por dos recursos educativos (círculos de confianza y las tablas)

reservem un restaurant de forma on-line

SAAC, creat per a l'alumne tant per poder comunicar-se en el dia a dia com en les tasques escolars.

Es una U.D. que trabaja la pragmática en un alumno escolarizado en 4º de Educación Primaria, con modalidad de escolarización B y que está censado de Trastorno del Lenguaje semántico-pragmático, desde el aula de aula de Audición y Lenguaje.

Conocer qué es la poda, tipos de poda, calendario, beneficios, maquinaria y herramientas de poda y medidas de seguridad.

Diario social para un grupo de alumnos con trastornos del espectro autista adaptado con pictogramas.

A través de este recurso se trabajará el sistema monetario en un aula específica de educación especial.