PROCOMÚN
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Etiquetas multimedia en HTML5
Guía interactiva de etiquetas multimedia en HTML5: video, audio, picture o track.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Making a promotional video of an English-speaking town/city.
Se trata de hacer un vídeo promocional en 4 sesiones siguiendo una serie de pasos como la introducción al proyecto, investigación sobre la ciudad elegida, producción del vídeo y su posterior presentación al resto de compañer@s.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
On fait des crêpes_0.pdf
En este recurso educativo se presenta a los alumnos la tarea final que deben realizar y las diferentes fases que deben seguir para conseguirlo.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Imagina y crea tu Francés.pdf
Este juego de aprendizaje es básicamente para estudiantes con ya tres años de francés hechos aunque, si hubiera debutantes, podrían participar en grupos con veteranos que les guiarían. Es muy moldeable el trabajo que realizar, todos pueden sumar. La propuesta de este plan consiste en utilizar la imaginación para implementar lo estudiado en cada una de las 15 unidades contenidas en el Blog principal. Dispondrán de una dinámica app ofrecida, los diferentes hipervínculos creados (fotos, palabras...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Deportes alternativos.pdf
Presentación sobre deportes alternativos en el que se realiza breve explicación sobre este tipo de deportes y además, se plantean dos tareas a realizar por el alumnado. El diseño y la presentación sobre un deporte alternativo, y la realización de un video promocional sobre dicho deporte.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Explorando la Ciencia: Diseño y Desarrollo de un Proyecto Científico a través de Vídeos Científicos
A lo largo de esta Situación de Aprendizaje, nos convertiremos en científicos y comunicadores. Investigaremos un fenómeno biológico o geológico, aplicaremos el método científico y aprenderemos a comunicarlo a través de un vídeo. Este proyecto nos permitirá desarrollar nuestra competencia digital y científica de manera creativa.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Con la IA hemos topado
Secuencia didáctica destinada a alumnos de 1º de Bachillerato para la asignatura de LCyL que se puede trabajar en el tercer trimestre. En ella, los alumnos aprenderán cómo la figura de Cervantes y de muchas de sus obras guardan vínculos con distintas localidades españolas debido a los frecuentes viajes que el autor realizó durante su vida como soldado y recaudador de víveres para las distintas campañas bélicas del reino español.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ALL I SING FOR CHRISTMAS
En este proyecto, los alumnos crearán un vídeo-felicitación de Navidad usando como base una canción de habla inglesa y el resultado final será expuesto en una visita que se realizará a la Asociación local de enfermos de Alzheimer en el mes de Diciembre.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Threatened Ecosystems
Alrededor del mundo, muchos de nuestros ecosistemas se están viendo alterados por la mano de los humanos. Con esta situación de aprendizaje descubrimos algunos utilizando un medio tan dinámico como el vídeo podcast y proponemos soluciones.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Artes Escénicas II - 2º Bachillerato MAAEE - Curso 2023/24
Estamos ante una Situación de Aprendizaje con metodología basada en el ABP, donde se busca adquirir las competencias: conocimientos, actitudes y habilidades indicados en la materia de AAEE II, por medio de la experiencia inmersiva en un entorno real , generando un producto útil al contexto social cercano. Este será un videodanza que servirá para promocionar el centro Autismo Málaga, y dar visibilidad a este sector social en ocasiones desatendido. Por último, se busca reforzar las habilidades ...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Geolocalización por satélite, ¿qué es y cómo funciona?
¿Cómo funciona la ubicación de las aplicaciones móviles? En este video se explican de forma sencilla los fundamentos del GNSS y cómo se emplea para estas aplicaciones y otras que requieren mayores precisiones, como la cartografía o el conocimiento de la dinámica terrestre. Año de creación: 2019. https://youtu.be/uOfZo6ilhIwJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Terremotos y Maremotos, ¿cómo se generan?
Cómo y dónde se producen los terremotos y maremotos. Aunque suena exótico hablar de terremotos y maremotos, son algo muy común y ocurren constantemente muy cerca de nosotros. Este vídeo enseña porqué se producen, el mecanismo que los desencadena y dónde hay más probabilidad de que ocurran. Año de creación: 2019. https://youtu.be/W3Oz4aSMHfgJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Orientación en campo con mapa, brújula y app
¿Alguna vez te has sentido perdido en el campo? Este vídeo muestra cómo orientarse en el campo de forma tradicional mediante el uso de un mapa y una brújula, y a través del empleo de las aplicaciones de mapas para dispositivos móviles. Año de creación: 2019. https://youtu.be/si0xLXvPj68Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Lectura de un mapa
¿Sabes interpretar un mapa? Todas las claves para entender la simbología, rotulación, escala y representación del relieve en el Mapa Topográfico Nacional se encuentran en este vídeo. Año de creación: 2019. https://youtu.be/kx2Bit8te1sJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Tutorial sobre Schoology
Adjunto video-tutorial sobre la aplicación Schoology que puede utilizarse como "Learning Management System" para grupo on-line, semi presencial y presenciales. Muy versátil e intuitiva https://www.youtube.com/watch?v=qMqgaiRZkkk Un saludo.Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
MI PROYECTO FLIPPED: ¿POR QUÉ CERVANTES NO LE PUSO "COPYRIGHT"?
Aquí os dejo mi proyecto Flipped. Los alumnos de 1º de bachillerato trabajarán comointrépidos reporteros literariosque se encargarán dedestapar casos polémicosque ponen en duda laautoría de algunas obras literarias famosas y que suponen un escándalo para el actualconcepto de derechos de autor. El producto final dará lugar a 3 reportajes sobre Cervantes, Shakespeare y María Lejárraga. ¡No os lo perdáis! Esta es la URL de la entrada al proyecto final en mi blog: http://sintaxisymasarulafli...Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
#Designthinking ¿Cuál es el proceso?. Vídeo de @alvaropascual84. #CREA_INTEF
Vídeo de Alvaro Pascual. Cacharreando con CienciasHezkuntza-testuingurua- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Proyecto final: Crear vídeos de presentación de materias
Os presento mi proyecto: http://linoit.com/users/Lola_kno/canvases/proyecto proyectoHezkuntza-testuingurua -
Proyecto final: Crear vídeos de presentación de materias
http://linoit.com/users/Lola_kno/canvases/proyectoJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Plan de Cultura Digital: "Ceuta" (in English)
El objetivo de esta actividad es elaborar un video en el que se informa, utilizando la lengua inglesa, sobre aquellos aspectos más relevantes de la ciudad de Ceuta, con el objetivo final de promover visitas turísticas a nuestra ciudad. Cada grupo ha elegido un aspecto diferente de la ciudad. He seleccionado 2 videos de los 4 grabados. El primero es un recorrido por sitios de interés turístico de la ciudad. El segundo video pretende mostrar Ceuta como una ciudad en la que conviven diversos gr...Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua


