Ejemplo de una actividad en la que hay que seleccionar fotografías y grabar un vídeo describiéndolas. Se requiere el uso de verbos modales y el vocabulario visto en el módulo 4. Es un recurso para un grupo de 3ºESO en la asignatura de inglés (lengua extranjera) y se realiza de forma individual.

Tasca digital pensada per treballar els textos narratius i l'edició de vídeos. Consta d'un text narratiu treballat a l'aula i la posterior edició d'un projecte audiovisual en el qual s'acompanye el text (narrat en la veu) amb una sèrie de micro vídeos de màxim 7 segons i que li donen una coherència visual i narrativa al text. L'edició del vídeo es realitzarà amb l'aplicatiu de Micrsosoft, Clipchamp.

Tasca digital pensada per treballar els textos narratius i l'edició de vídeos. Consta d'un text narratiu treballat a l'aula i la posterior edició d'un projecte audiovisual en el qual s'acompanye el text (narrat en la veu) amb una sèrie de micro vídeos de màxim 7 segons i que li donen una coherència visual i narrativa al text. L'edició del vídeo es realitzarà amb l'aplicatiu de Micrsosoft, Clipchamp.

En esta infografía se describen los pasos para realizar una vídeo sobre una ruta de senderismo dirigida al alumnado de 3ºESO en la materia de Educación Física y englobada en las Actividades en el medio natural. Además se presenta una rúbrica de evaluación para la realización de este vídeo.

Elaborar un vídeo en francés explicant com preparar una recepta, utilitzant vocabulari específic de cuina, estructures gramaticals adequades i una bona pronunciació. TEMPORALITZACIÓ: L’activitat consta de 4 sessions lectives de 55 minuts que es duran a terme en el segon trimestre del curs amb data d’inici dimecres 21 de gener i 2 de febrer com a última sessió fent-la coincidir amb la celebració en França de la Chandeleur (la Candelària), el dia dels crêpes en família i amics. SESSIÓ 1...

El alumnado elaborará en grupos un vídeo educativo corto (tipo TikTok educativo o presentación con audio) en el que expliquen el funcionamiento del aparato respiratorio humano. Para ello, realizarán una investigación guiada, seleccionarán la información relevante, redactarán un guion colaborativo en OneNote, y crearán un contenido digital usando PowerPoint grabado.

El alumnado tiene que realizar un vídeo como si fuera un Youtuber, para presentar un elemento de la tabla periódica y sus propiedades.

Situación de aprendizaje de deportes de cancha dividida: Voleibol

Es tracta d'un relat digital. El POV (Point of View) fa referència a la gravació d’un vídeo des de certa perspectiva. És a dir, des d’un punt de vista determinat. En aquest cas, un personatge del llibre de lectura de la tercera avaluació.

Tarea comunicación ideas o conceptos matemáticos

Actividad de física y química para 3º de la ESO en la que se busca que el alumno/a aprenda y/o consolide conocimientos científicos a través de la creación de un vídeo sobre un experimento científico. La actividad incluye la competencia científica ya que deben buscar información, subir actividades a la plataforma del centro, así como grabar y editar un vídeo, entre otras tareas.

En nuestra vida diaria suceden muchos fenómenos que pueden ser explicados con las leyes de los gases ideales: ¿por qué una olla a presión prepara la comida más rápido?, ¿cómo funciona un airbag?, ¿cómo se elevan los globos aerostáticos? El objetivo es que, al final de la situación de aprendizaje (SA), el alumnado cree un vídeo editado en el que son divulgadores científicos y deben explicar de manera atractiva y rigurosa un fenómeno cotidiano o experimento relacionado con los gases.

Creemos un Reel sobre las malas influencias de las redes sociales. ¿Cómo son de positivas las figuras de los influencers? ¡Vamos a averiguarlo!

https://www.canva.com/design/DAGi8cPRzBM/tHJP90_sMlrWI2ZCaAEULQ/edit?utm_content=DAGi8cPRzBM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

https://www.canva.com/design/DAGjSnZtJMo/Ey3_R48eeQOCqNsYDE0vcw/edit  

A través de un vídeo interactivo con preguntas sobre el origen, uso y consecuencias del plástico en nuestras vidas el alumnado de 3º ESO deberá ser capaz de reflexionar sobre este tema haciendo uso de forma autónoma del vocabulario específico sobre este tema social que afecta a nuestro entorno natural, así como desarrollar destrezas de comunicación e interacción escrita en colaboración con sus compañeros/as para crear soluciones creativas a este problema global.

Realización de un videopoema donde se escucha declamar al alumno el poema seleccionado y lo acompaña con imágenes y música.

Entender el proceso creativo asociado a la elaboración de proyectos artísticos, en sus diferentes fases. Crear un corto animado de Stop Motion donde confluya el lenguaje de las técnicas gráfico-plásticas, las digitales y las audiovisuales.

Se trata de una Situación de Aprendizaje que combina Aprendizaje servicio con trabajo cooperativo y uso de nuevas tecnologías en la que los alumnos crean una campaña publicitaria para mantener en centro limpio. Tras analizar distintos textos publicitarios y desarrollar la comprensión y expresión oral a través de este tipo de textos, los alumnos realizarán un aprendizaje servicio que repercuta en el bienestar del propio centro a través de una campaña publicitaria multimodal para mejorar la li...

Los alumnos leen, por primera vez, una obra clásica de la literatura española, La Celestina. Analizan los elementos fundamentales de la obra y se convierten en animadores de la lectura realizando, como producto final, un “bibliotráiler” que es compartido en las redes sociales.