REA adaptado para alumnado de PDC de 4º de ESO, centrado en la revolución industrial, en los cambios que la produjeron y los que de ella se derivaron. El material es de elaboración propia (salvo que se especifique lo contrario) y las actividades o tareas son todas competenciales, de lectura de textos o documentos.

Este REA tiene como eje central el estudio del concepto de revolución, asociado a los movimientos políticos y económicos del siglo XIX. En concreto, se centra en el estudio del Liberalismo, el Nacionalismo, la Revolución Industrial y el Movimiento Obrero. ¿Por qué las personas deciden actuar para cambiar el mundo en el que viven? ¿Por qué hay épocas en las que se concentran acontecimientos revolucionarios y otras en las que no?

PROJECTE DE COEDUCACIÓ SOBRE EL PAPER DE LES DOES EN LA REVOLUCIÓ FRANCESA. TREBALL COL.LABORATIU I COOPERATIU REALITZAT EN GRUPS I REALITZAT A AULES EN TRES WIKI I DOS FOROS

Situació d'aprenentatge pensada per a treballar el sorgiment del moviment obrer en la Segona Revolució Industrial i comparar-lo amb la situació actual dels treballadors i les treballadores del precariat. L'alumnat (4t ESO) ha de crear un reportatge multimèdia (pòdcast o vídeo breu) amb el títol “De les fàbriques als riders”, on l’alumnat explicarà similituds i diferències entre les lluites obreres de finals del s. XIX i les actuals (com les dels treballadors de Glovo o Amazon).

Es tracta d' un projecte de coeducació dintre del tema 1 Revolució francesa amb l' ús de recursos TIC. Un projecte penjat a Aules on es treballa de manera cooperativa i col.laborativa a Aula amb Wiki, Foro...

El alumnado investigará la Revolución francesa y representará los contenidos mediante la metodología del Visual Thinking. A lo largo de 12 sesiones, trabajarán en equipo para elaborar un informe digital, crear esquemas visuales y presentarlos en formato audiovisual, desarrollando competencias históricas, digitales y comunicativas.