Funiones variando

LOS SERES VIVOS Y SU ENTORNO

trabajo final

Esta situación de aprendizaje pretende enseñar una aplicación práctica y presente en la vida cotidiana de los conceptos de las progresiones geométricas que se estudian en 3º de ESO: los problemas de interés compuesto. En esta situación de aprendizaje los alumnos, además de aprender los aspectos teóricos de estas progresiones, podrán descubrir cómo funcionan los bancos, cómo se realizan depósitos en los mismos y cómo estas entidades financieras prestan dinero mediante la realización de problem...

¡ Hola mis queridos exploradores ! Esta Situación de Aprendizaje utiliza la rima popular para trabajar el lenguaje, el ritmo, la creatividad y el conocimiento del entorno. A través de juegos, gestos, música y manualidades, el alumnado aprende vocabulario sobre la lluvia, desarrolla la memoria y la expresión corporal, y crea sus propios materiales (paragüitas e instrumentos). La propuesta culmina con una representación grupal de la rima, donde los niños y niñas muestran lo aprend...

A través de la lectura y el análisis de esta obra, el alumnado reflexionará sobre la sociedad del siglo XVI y establecerá paralelismos con la realidad actual: la desigualdad, la hipocresía social, la corrupción, el honor, la lucha por la supervivencia… para crear como producto final el Currículum Vitae de Lazarillo de Tormes.

Esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar el concepto de tiempo y el paso del mismo con el alumnado de primero de primaria. Para ello, partimos de objetos y situaciones cercanas a su vida codiana y a su experiencia.

Esta Situación de Aprendizaje, dirigida al alumnado de 3º de ESO, propone la creación de un vlog turístico en inglés en el que el estudiantado presenta lugares destacados de su localidad o de la capital de provincia.

Esta Situación de Aprendizaje, dirigida a alumnado de 3º de ESO, propone la creación de un vlog turístico en inglés en el que el estudiantado presenta lugares destacados de su localidad o de la capital de provincia.

Esta Situación de Aprendizaje, dirigida a alumnado de 3º de ESO, propone la creación de un vlog turístico en inglés en el que el estudiantado presenta lugares destacados de su localidad o de la capital de provincia.

El proyecto se centra en el estudio del ciclo del agua, un proceso natural fundamental para la vida en la Tierra. A través de la observación, la experimentación y el uso de herramientas digitales, el alumnado descubrirá cómo se produce este ciclo y cómo nuestras acciones cotidianas influyen en él.

Proyecto de aprendizaje destinado al alumnado de primer curso del CFGB en Agro-jardinería y Composiciones Florales

DIVISIBILITAT 1 ESO

Situación de Aprendizaje para la creación de un periódico de buenas noticias elaborado por alumnado de 1º de la ESO. Con este proyecto se persigue que el alumnado trabaje en equipo constituyéndose como una mesa de redacción y elaboren un diario desde cero: desde el nombre y las secciones que compondrán el diario, a la redacción de las noticias, la selección o realización de fotografías, la maquetación y la presentación de su producto final.

Actividad Final. Creamos un cuento.

El agua como recurso natural que debemos cuidar y conservar y sus fases en el ciclo del agua en la naturaleza.

En esta situación de aprendizaje, conoceremos el camino que realizan los alimentos por el aparato circulatorio. Este se va a encargar de transportar los nutrientes obtenidos en la digestión, así como los gases y productos de desecho. En este viaje por el aparato circulatorio, aprenderemos la anatomía del mismo, su fisiología, los grupos sanguíneos que hay así como las enfermedades más comunes del aparato circulatorio.

Creación de un diccionario digital

Este Recurso Educativo Abierto (REA) propone al alumnado investigar, mediante el método científico, la eficacia de los protectores solares y reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y sostenibles. A través de una secuencia de tareas, los estudiantes diseñan su propio experimento, identifican variables, recogen datos, analizan resultados y elaboran conclusiones fundamentadas. El proyecto integra competencias científicas, digitales y sociales, fomentando el pensamiento ...

Rúbrica