Este REA tiene como principal objetivo que el alumnado comprenda la importancia del desarrollo sostenible y cómo sus acciones locales pueden tener un impacto global. A lo largo de la actividad, el alumnado investiga problemáticas medioambientales reales y propone soluciones sostenibles, utilizando herramientas digitales de creación como Lumen5. Mediante el trabajo colaborativo, la búsqueda de información fiable y la organización de contenidos, desarrollan un vídeo informativo que refuerza su ...

Proyecto de clase para la elaboración de presentaciones relacionadas con la energía. Nivel 2º ESO.

En esta situación de aprendizaje para 1º ESO, los alumnos deben elegir dos ciudades de diferentes países y comparar el clima que hace en cada una de ellas a través de un podcast en lengua inglesa. Después de haber trabajado el contenido del clima en clase, tendrán que preparar un guión donde utilicen comparativos y el vocabulario del tiempo y lo graben a modo de podcast para presentarlo a otros compañeros. Tendrán que inventar un nombre para su programa y ser entusiastas al transmitir la inf...

Discover Your Dream City está dirigida al alumnado de 2.º de ESO en la materia de Inglés. A lo largo de tres actividades, el alumnado amplía su vocabulario sobre lugares y servicios de la ciudad, trabaja la comprensión lectora a través de un texto sobre una ciudad angloparlante y, finalmente, diseña una infografía digital sobre la ciudad elegida. La propuesta promueve el aprendizaje activo, el trabajo cooperativo y el uso funcional del inglés en contextos significativos.

La finalidad de esta actividad es analizar cómo afecta en el rendimiento académico y el fracaso escolar el uso abusivo de las pantallas.

Create and upload a PowerPoint presentation following the instructions provided in the pdf file attached to this task.

Crear un periódico escolar en el centro, elaborado por el alumnado de 4º de primaria. Para ello, utilizarán una infografía inclusiva que les guía paso a paso hasta obtener el producto final, al que podrá acceder toda la comunidad educativa como parte de un aprendizaje-servicio. El alumnado deberá buscar, analizar, sintetizar y organizar información de su entorno cercano para generar noticias que se distribuyan en las distintas secciones del periódico. El objetivo principal es fomentar la comp...

Recurso audiovisual diseñado para contextualizar el uso de logaritmos en situaciones de la vida cotidiana como el ruido y la contaminación acústica. Dirigido a alumnado de 4-ESO. Forma parte de una situación de aprendizaje colaborativa para desarrollar competencias digitales a través de la creación de presentaciones multimedia.

A project that combines self-exploration, planning, and creativity. In the various tasks, students reflect on what they want for their future careers, the skills they have, and how to prepare for them.

Recurso educativo creado para el alumnado de 1.º de Bachillerato en la materia de Educación Física. El objetivo es fomentar la investigación, la colaboración y la competencia digital mediante la elaboración de una presentación multimedia grupal sobre un tema de hábitos saludables (alimentación equilibrada, ejercicio físico, descanso, bienestar emocional o digital, etc.). El alumnado trabaja en grupos de 3-4 personas, distribuye roles (coordinador/a, redactor/a, diseñador/a, portavoz) y cr...

Actividad breve y práctica para 3.º–4.º ESO (Biología y Geología) en la que el alumnado, en parejas o equipos, busca información fiable sobre la célula animal y vegetal, selecciona orgánulos clave y diseña una infografía digital (Canva/Genially) con rótulos y microexplicaciones. Se trabaja creación de contenidos, citación de fuentes e identidad digital responsable. Evaluación con rúbrica (contenido científico, claridad visual, citación y oralidad) y breve auto/coevaluación.

Recurso para 6.º de Primaria: guía paso a paso para crear un cartel colaborativo de normas de convivencia con Canva, integrando accesibilidad (contraste, tipografías legibles, ALT-TEXT) y licencias/citas (CC BY-NC-SA 4.0). Incluye roles de equipo y entrega en NEO (PDF + enlace Canva en solo lectura). Medidas de inclusión concretas aplicadas en aula: • TDAH: tarea en micro-pasos por sesión, temporizador visual y consignas por escrito en NEO. • Dislexia: uso de tipografía sans legible (≥22...

Aquesta situació d’aprenentatge forma part del projecte Rodallengua, orientat al desenvolupament del llenguatge oral i la competència comunicativa a través de la creació col·laborativa d’un conte sonor. L’alumnat de 5 anys escolta, planifica, grava i comparteix la seua pròpia història mitjançant eines digitals autoritzades per la Conselleria d’Educació dins de l’entorn AULES (Moodle GVA). El recurs promou l’ús inicial i responsable de la tecnologia, afavoreix la creativitat i la participaci...

La actividad “Proyecto: Camino de Santiago” propone que el alumnado recree una peregrinación hasta Santiago de Compostela, diseñando un recorrido de al menos 100 km y explorando sus aspectos históricos, culturales y artísticos. Cada estudiante asumirá distintos roles: peregrino (planificar las etapas y el itinerario), historiador (investigar monumentos románicos del trayecto) y gourmet (analizar la gastronomía y alojamientos).

Activitat dirigida a l'alumnat de 4t d'ESO de l'assignatura Llengua i Literatura Valenciana. Es tracta de la realitzacio d'una infografia a través de l'aplicació Power Point, d'una de les dones oblidades de la història catalana. Penjarem a aules una infografia (presentada en procomun) on s'indica la tasca a realitzar. L'alumnat accedirà a un enllaç publicat per la Generalitat de Catalunya on apareixen 65 dones molt importants per a la història catalana per``o que han estat oblidades i silenci...

Esta situación de aprendizaje está pensada para 1 ESO. Mediante este proyecto, el alumnado crea una ciudad imaginaria y describe los siguientes elementos: lugares destacados, el tiempo, la casa de sus sueños, una festividad local y datos curiosos sobre el lugar. La presentación del proyecto en diapositivas y video se realiza mediante PowerPoint. El alumnado se divide en grupos de cuatro y la duración del proyecto es de siete sesiones en el aula. Mediante esta situación de aprendizaje, se desa...

Activitat interdisciplinària de l’àmbit de llengües (castellà, valencià i anglés) per a primer curs d'ESO. L’alumnat crea un mural digital (Padlet) i un vídeo en anglés sobre un personatge famós per desenvolupar la competència comunicativa i digital.

Proyecto colaborativo entre Lengua Castellana y Biología basado en la lectura de la obra de Julio Verne "Viaje al centro de la Tierra. El alumnado crea una bitácora digital en Padlet integrando textos literarios y científicos.

Es una plantilla creada en Presentaciones de Google con la finalidad de que el alumnado la complete elaborando la ficha de un animal mamífero, incluyendo texto e imagen. A cada estudiante se le ha asignado previamente un animal, y podrá buscar información adicional en Google si lo considera necesario.

The most incredible place in the world! Els alumnes, en grups de quatre o cinc, han d’elegir un lloc amb característiques extremes o un lloc increïble del món. Han de cercar informació per a fer una presentació en PowerPoint i fer una gravació d’àudio on cada membre parle almenys 1 minut explicant una part del contingut. La presentació ha d’incloure la següent informació obligatòria: Nom del lloc, país, localització, nombre d’habitants i idioma o idiomes que es parlen. A més, han d’elegi...