Este REA tiene como eje central el estudio del concepto de revolución, asociado a los movimientos políticos y económicos del siglo XIX. En concreto, se centra en el estudio del Liberalismo, el Nacionalismo, la Revolución Industrial y el Movimiento Obrero. ¿Por qué las personas deciden actuar para cambiar el mundo en el que viven? ¿Por qué hay épocas en las que se concentran acontecimientos revolucionarios y otras en las que no?

Este REA tiene como eje central el estudio del concepto de revolución, asociado a los movimientos políticos y económicos del siglo XIX. En concreto, se centra en el estudio del Liberalismo, el Nacionalismo, la Revolución Industrial y el Movimiento Obrero. ¿Por qué las personas deciden actuar para cambiar el mundo en el que viven? ¿Por qué hay épocas en las que se concentran acontecimientos revolucionarios y otras en las que no?

Exelearning 2025

Juego en PowerPoint de preguntas y respuestas sobre la Edad Contemporánea

Esta obra es una adaptación de De la conquista a los reinos de Taifas del INTEF, disponible bajo la licencia CC BY-SA 4.0. Esta adaptación se distribuye bajo Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visita: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Es una adaptación del recurso De la conquista a los reinos de Taifas, del autor  Autoría: Juan Daniel Salvador Sánchez Coordinación: Carlos González Martínez Dirección: Área Recursos Educativos Digitales (INTEF)  

En esta Situación de Aprendizaje, los alumnos de 4º de Primaria se embarcan en un viaje al pasado para conocer cómo vivían los primeros seres humanos. A través de diferentes tareas y actividades explorarán aspectos como la vida en las cavernas, la caza y recolección, el descubrimiento del fuego y las primeras manifestaciones artísticas. Mediante el trabajo cooperativo, la observación, la investigación y la realización de una “cueva del arte”, los niños desarrollarán su curiosidad histórica, s...

Situación de aprendizaje sobre la vida en la prehistoria. Creada con Exelearning. Alumnado de 5 años.

Infografía dónde se explica la vida de los egipcios. Se acompañan diferentes ilustraciones para que se pueda ver de manera rápida y esquemática cómo vivían.

Diseño de Situación de Aprendizaje sobre la II República Española y la Guerra Civil.

Recurso educativo digital que presenta La Ola Revolucionaria: de la Bastilla a la Libertad Criolla, un recorrido histórico que conecta la Revolución Francesa, el ascenso de Napoleón y la crisis del Imperio español con el despertar de las independencias en América. A través de actividades interactivas, el estudiante comprende cómo las ideas de libertad, igualdad y soberanía se expandieron desde Europa hasta el mundo criollo, dando origen a los procesos emancipadores americanos.

En este Recurso Educativo Abierto buscaremos acercar a nuestro alumnado temáticas sensibles como la de los genocidios a través de una metodología alternativa basada en la elaboración de unos cómics que puedan ayudar a la difusión y reconocimiento de su trabajo educativo.

Este recurso educativo abierto (REA) está dirigido al alumnado de 3º de ESO en la materia de Geografía e Historia. Permite comprender las causas y consecuencias de las revoluciones industriales, analizando sus impactos sociales, económicos y medioambientales. Incluye actividades interactivas, material audiovisual y tareas de reflexión crítica.

Este recurso forma parte de un proyecto interdisciplinar de Ciencias Sociales desarrollado en el Colegio Escolapias Sotillo. “HistoTube” convierte al alumnado en creadores de contenido histórico, simulando ser youtubers de historia que publican vídeos, esquemas y reflexiones sobre la Edad Contemporánea (siglos XIX y XX). El proyecto busca fomentar la competencia digital, la expresión oral y escrita, la creatividad y el pensamiento histórico, conectando la historia con los formatos de comunica...

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado de 4º de ESO a explorar los movimientos liberales y nacionalistas que marcaron el siglo XIX en Europa. A través de metodologías activas y herramientas digitales, se analizarán los procesos históricos que configuraron los estados modernos, fomentando el pensamiento crítico y la comprensión de los retos actuales relacionados con la libertad, la identidad y la ciudadanía.

El juego se puede usar como repaso de los contenidos del tema EL ANTIGUO EGITO para alumnos de 1º ESO. Las tarjetas pueden crearlas los propios alumnos o facilitarlas el profesor. Las normas del juego puede marcarlas el docente o consensuarse en clase. Se incluye un tablero para jugar y un modelo de tarjetas por colores según temática (verde para Geografía y sociedad, amarillo para Historia y cultura, naranja para Religión y mitología y azul para Construcciones).

Situación 1 Vamos a conocer la verdad de las mujeres del siglo XVIII

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

Situación de aprendizaje obre la Unidad Didáctica 8. Egipto

Actividades para repasar