Se va a realizar una SdA para acercar al alumnado a la literatura, enseñándoles a escribir un texto literario narrativo (cuento) de manera lúdica y activa, a través de las tecnologías (bee-bot) Se realizarán actividades previas para conocer el funcionamiento del Bee-bot, de manera que el alumnado extrapole lo aprendido al panel de los cuentos (por el que se moverá el Bee-bot) e irán creando una historia entre todos. El producto final será la creación de un libro. Para ello, se llevarán a cab...

Diapositivas realizadas con canva para apender jugando a buscar palabras que riman.

Los alimentos. Vocabulario y formación de oraciones

Actividad de conciencia fonológica diseñada para a una aula multinivel de 3, 4 y 5 años de infantil. La actividad consiste en leer las letras expuestas y ordenar las letras para a formar la palabra correcta.

La actividad busca desarrollar la competencia digital mientras se fomentan valores como la igualdad y la cooperación mediante recursos adaptados a su nivel educativo, todo ello partiendo de un interés que tiene alumnado de educación infantil. Esta actividad se contextualiza dentro de la situación de aprendizaje relacionada con el verano, el mar y sus misterios, favoreciendo el desarrollo del Área II: Descubrimiento y exploración del entorno y, específicamente el Área III: Comunicación y repr...

Presentación en la que el alumnado de infantil aprenderá palabras en valenciano del vocabulario del verano. En las diapositivas se ve el dibujo, el pictograma y la palabra con la letra inicial resaltada en mayúsculas. Vocabulari d'estiu © 2025 by Marina Vicent Barres is licensed under CC BY-NC-SA 4.0.

Infografia amb els jocs que tenim al pati.

"Empieza con..." es un juego interactivo de palabras en el que los participantes deben adivinar términos que comienzan con una letra determinada. El juego estimula el vocabulario, la agilidad mental y la creatividad de forma divertida y educativa. A continuación adjunto el enlace del recurso: https://goo.su/UhUoR 

En este proyecto se explica todo aquello que los alumnos quieren saber sobre los caballos.

Guía didáctica para trabajar el cine en Educación Infantil a través de los cuentos, cuyo producto final será la creación de cortometrajes.

Es un recopilatorio de actividades y recursos para el desarrollo de la conciencia fonológica en la etapa de educación infantil y el primer ciclo de primaria, donde principalmente se reúnen herramientas, actividades y materiales que los docentes podrán emplear en su trabajo con el alumnado.

Es presenten imatges que tenen relació amb el personatge del Quixot, Dulcinea o Rocinante. Els alumnes classifiquen les imatges en el personatge corresponent.

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

SA sobre el aprendizaje de las letras en Infantil

Se trata de un video con palabras sencillas. Primero sale la palabra con el audio de sus fonemas y en la siguiente imagen la palabra con su imagen.

Relacionar las mayúsculas con la minúscula correspondiente. Además, se debe repasar las letras para iniciarse en la grafía de dichas letras.

Presentación con diapositivas de 7 países del mundo (Cuba, Venezuela, España, Colombia, Rumanía, Marruecos y Ucrania)

L'alumnat ha d'associar les imatges segons els seus sons

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...