PROCOMÚN
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PROGRAMA INTERVENCIÓN AL
PRODUCTO FINAL: exposición en grupos sobre su futuro.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ACTIVIDAD_Camposemanticos_B1.pdf
Es un Power Point para trabajar diferentes campos semánticos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Los sinónimos.pdf
Aprendemos a buscar sinónimos mediante varios pasos especificados.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
TAREA A CURSO DE FORMACIÓN.pdf
Actividad diseñada para una alumna con síndrome de Down escolarizada en 5º de Educación Primaria, con un desfase curricular entre final de Infantil y 1º de Primaria, en proceso de adquisición de la lectoescritura. El objetivo es fomentar el uso funcional de las tecnologías a través de la escritura y envío de un correo electrónico. La actividad se divide en tres fases: traducción de articulemas a grafemas, transcripción del texto a un documento Word y redacción y envío del mensaje por correo e...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
TAREA A CURSO DE FORMACIÓN.pdf
Actividad diseñada para una alumna con síndrome de Down escolarizada en 5º de Educación Primaria, con un desfase curricular entre final de Infantil y 1º de Primaria, en proceso de adquisición de la lectoescritura. El objetivo es fomentar el uso funcional de las tecnologías a través de la escritura y envío de un correo electrónico. La actividad se divide en tres fases: traducción de articulemas a grafemas, transcripción del texto a un documento Word y redacción y envío del mensaje por correo e...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Los animales
Con este recurso se pretende que el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) aprenda los números de hasta tres cifras de manera significativa.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ASAMBLEA AULA D
La actividad consiste en la primera tarea a realizar durante el día analizando: los compañeros/as, los profesionales, el día de la semana, el mes, la estación, las emociones que sentimos y repasamos las partes del cuerpo y las vocales. El recurso se realiza en el aula del centro en el rincón de trabajo grupal.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
EXPLORADORES
A través de una aventura de exploración, los alumnos aprenderán las letras mediante juegos interactivos, actividades creativas y materiales visuales. Desarrollaremos habilidades de lectura y escritura, promoviendo el reconocimiento de grafías, sonidos y rimas. A medida que avanzan, irán adquiriendo confianza y autonomía en su aprendizaje lingüístico.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ACTIVIDAD TALLER DE GESTOS (1)_0.pdf
Taller de gestos para aprender gestos del lenguaje bimodal con alumnado de primaria en educación especial. Se trata de unos vídeos grabados para este taller con los que el alumnado se familiariza y aprende los gestos de lenguaje bimodal sobre el tema del mercado, a través de una sencilla canción. El alumnado lo utilizará en la tabletJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PALABRAS_MT_AZOR.pdf
Actividad para nombrar, dibujar, segmentar silábicamente y escribir palabrasJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ASAMBLEA INTERACTIVA
https://view.genially.com/67dc2d49bb5fb66863ad780b/interactive-content-asamblea-1ob ASAMBLEA INTERACTIVA TENIENDO EN CUENTA TODO EL ALUMNADO DEL AULA. LA INFORMACIÓN SE DA MEDIANTE VOZ, PICTOGRAMAS, CANCIONES CON GESTOS Y LETRA ESCRITAJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
¿Qué estoy viendo?
“¿Qué estoy viendo?”. Se trata de una presentación interactiva enfocada en la atención, observación y discriminación visual, vinculada con el desarrollo de gnosias y vocabulario, ideal para alumnado de segundo de primaria y/o con necesidades educativas especiales.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
VOCABULARIO PRIMAVERA "Exploramos el mundo de las flores"
Mediante este recurso de Genially el alumnado va a poder aprender o reforzar conocimientos del vocabulario de la primavera de forma divertida y mediante las nuevas tecnologías. https://view.genially.com/67f8df72b7b2a9c007012d69/interactive-content-exploramos-el-mundo-de-las-floresJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
SUSTANTIVOS.pdf
Explicación de la infografía sobre el número de los sustantivos (singular y plural). Una vez hayan visionado y comprendido dicho concepto, de forma oral, los alumnos deberán diferenciar a qué número pertenecen los distintos nombres que vaya diciendo la maestra.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
SUSTANTIVOS.pdf
Explicación de la infografía sobre el número de los sustantivos (singular y plural). Una vez hayan visionado y comprendido dicho concepto, de forma oral, los alumnos deberán diferenciar a qué número pertenecen los distintos nombres que vaya diciendo la maestra.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Verbos
Conjugación verbal para alumnos de la ESO.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Como adaptar un cuento.pdf
El presente recurso ha sido creado para alumnos de segundo ciclo de primaria, aunque se podría aplicar también en el tercer ciclo. Este, ofrece nociones básicas sobre como adaptar un cuento infantil con pictogramas. Para ello se hace referencia la tipografía del texto, imágenes y vocabulario, con la finalidad de que después los alumnos fueran capaces de adaptar su propio cuento para luego bajar a contarlo en infantil, donde tenemos escolarizados alumnos neurodivergentes.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Contamos el fin de semana
La actividad consiste en rellenar la agenda del fin de semana, para después, buscar la aplicación de Pictotraductor, escribir lo que más les ha gustado y generar una secuencia de pictogramas. De este modo, durante la asamblea, podrán contar a sus compañeros como fue su fin de semana, utilizando los pictogramas como apoyo visual para la expresión y la comprensión oral. .Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
POWER LA CARTA.pdf
La actividad consiste en la presentación en PowerPoint sobre la carta como medio de comunicación. Los alumnos aprenderán y trabajarán qué es una carta, sus partes y tipos de cartas a través de un cuestionario interactivo y finalmente crearán sus propias cartas digitales y las compartirán con el docente. La creación de estas cartas será con WORD.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
SARA SEVA LARROSA_0.pdf
EXPOSICIÓN E INTERACCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANAJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


