Infografia per a crear un text instructiu d'una recepta valenciana.

UNIDAD 3. ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 4º ESO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.

UNIDAD 2. ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 4º ESO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.

ACTIVIDADES PARA LAS UNIDADES 1,2 Y 3. ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 4º ESO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.

Unidad 1. Ámbito lingüístico y social. 4º ESO diversificación curricular. MATERIALES PARA LA DIVERSIDAD. ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 4º ESO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. La programación diseñada contiene una unidad introductoria y 8 Unidades didácticas. Lo contenidos corresponden con las materias de Lengua castellana, Historia e Inglés. Cada unidad didáctica se divide en las siguientes apartados: 1.APRENDO LA LENGUA PARA COMUNICARME. Aquí se desarrollan los contenidos de lengua castellana:...

Unidad 0 de introducción. Ámbito lingüístico y social, 4º ESO diversificación curricular.

Este REA (Recurso Educativo Abierto) está diseñado como un itinerario lector y multimedia para el alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato centrado en el desarrollo de la educación emocional y el bienestar.

La tasca consisteix a crear cartells publicitaris per promoure bons hàbits de conservació dels espais comuns com ara el pati del centre educatiu. La finalitat és penjar-los per tot arreu per a l'esmentada finalitat.

Esta situación de aprendizaje consiste en que los alumnos/as participen en un taller donde aprenderán a convertirse en booktubers. Durante el taller, se enseñarán técnicas de expresión oral y corporal, cómo hablar correctamente en público, y métodos para recomendar de forma efectiva sus lecturas favoritas. Además, aprenderán técnicas básicas de edición de vídeos e imágenes. El desafío final es que cada estudiante cree un video en el que demuestre sus habilidades como booktuber profesional, re...

Proyecto educativo para alumnado de 4º ESO den la materia de Lengua castellana y Literatura de centros de enseñanza de ESo y Bachillerato de la Junta de Andalucía consistenten en el estudio del andaluz para la creación colaborativa del texto y audición de una obra de teatro en dialecto andaluz.

Realización de un trabajo en PDF sobre El sí de las niñas -Buscar información sobre el autor de esta obra neoclásica. -Realizar una descripción de cada personaje de esta obra teatral. -Buscar relaciones existentes entre los personajes. -Realizar una conexión visual entre dichos personajes.

L’objectiu d’aquesta situació d’aprenentatge (SA) és sensibilitzar a l’alumnat sobre la celebració del 25 de novembre, Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona, treballant el valencià com a llengua dels mitjans de comunicació (MC). A través dels recursos que aporta l’alfabetització mediàtica i el currículum per a professors que ha dissenyat la Comissió Europea, l’alumnat aprendrà a llegir de manera crítica les notícies del MC i xarxes socials per poder fer front a la ...

A partir de una lectura obligatoria, el alumnado trabajará en pequeños grupos para investigar sobre el contexto, el autor y los temas clave. Luego, elaborará un mini documental en formato digital.

Actividad para 4º ESO que consisten en un taller de periodismo en el que van a explorar diferentes géneros y subgéneros periodísticos. A través de una serie de actividades prácticas, el alumnado aprenderá a diferenciar entre textos expositivos y argumentativos, entenderá la importancia de la objetividad y subjetividad en la prensa, y desarrollará habilidades en la escritura y presentación de noticias, artículos de opinión, y entrevistas. La unidad combina el trabajo individual y en grupo, fom...

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

L'activitat proposada consisteix a fer una guía digital dels nostres benvolguts pobles amb descripcions, imatges, vídeos i motius pels quals hauríem de visitar-los.

Aquesta és una guia per a fer una ressenya literària. Aquest treball ha sigut ideat per a alumnes de 4rt d'ESO, amb intenció que facen un vídeo en lloc d'una ressenya escrita. Es tracta, en realitat, del guió el qual han de seguir. Tot i que aquest guió ha sigut ideat per a fer una ressenya del llibre el qual han llegit, pot utilitzar-se per a altres llibres fent, potser, alguna modificació. També el guió és vàlid per fer una ressenya escrita.

Organització de les sessions de la situació d'aprenentatge "Són el valencià i el català llengües diferents?"

Presentació de com fer un bibliotràiler amb l'alumnat de 4t d'ESO de Valencià.

Esta infografía pertenece a una propuesta de aprendizaje que se ha diseñado tomando como referencia ciertos criterios concretos, adaptados al grupo de estudiantes de 4º de ESO al que está destinada. Los pasos que deberán seguir los estudiantes para realizar un booktrailer son: leer el libro propuesto en clase, analizar la historia, escribir el guion, grabar materiales, editar el vídeo, revisar el booktrailer y presentar el trabajo.