Es presenten imatges que tenen relació amb el personatge del Quixot, Dulcinea o Rocinante. Els alumnes classifiquen les imatges en el personatge corresponent.

Nuestro proyecto consiste en la recopilación de las cuatro actividades planteadas en una sesión semanal en el curso de 2º de Primaria. Cada una de las actividades será trabajada en una estación de aprendizajes y todas favorecen el desarrollo de distintos ámbitos del lenguaje: comprensión escrita, expresión oral, habilidades metalingüísticas, léxico...

Proyecto interdisciplinar para el área de Educación Artística, Lengua Castellana y Competencia Digital, dirigido a alumnado de 3.º de Primaria. El alumnado crea productos artesanales reales y diseña un catálogo digital interactivo con herramientas como Canva o Book Creator. A lo largo del proyecto se trabajan la expresión escrita, la creatividad, el trabajo cooperativo y la autoevaluación. El recurso incluye tareas detalladas, instrumentos de evaluación (rúbrica y diana), recursos multimed...

Actividades para fortalecer la comprensión textual a través del aprendizaje del Renacimiento

SdA para el curso de competencia digital

Esta SDA surge tras observar una excesiva despreocupación, por parte del alumnado, por mantener el centro limpio y cuidado. Esto se percibe en los pasillos, las aulas y, sobre todo, en el patio tras el recreo. Desde el centro se quiere concienciar al alumnado sobre la importancia de la limpieza y cuidado de su entorno cotidiano y hacerles partícipe del cambio. Ellos serán los protagonistas de este cambio y son los que promoverán la concienciación del resto de alumnado del centro. Para ello, ...

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

Material de l'estiu per treballar a l'aula UECO

Situación de aprendizaje dirigida a 3º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

El recurso ha sido diseñado como una presentación interactiva en formato PowerPoint, cuya finalidad es guiar al alumnado en el proceso de creación de una infografía digital sobre animales en peligro de extinción. A través de diapositivas estructuradas, el alumnado va completando paso a paso la información relacionada con distintos apartados como el hábitat, alimentación, causas de peligro o acciones para proteger al animal. Este recurso promueve la investigación guiada, la organización de la ...

Infografía creada, por alumnos de 6º de EP, para explicar los neologismos, extranjerismos y préstamos.

Infografías elaboradas para explicar los significados de neologismos, extranjerismos y préstamos, incluyendo algunos ejemplos. Se ha trabajado en el área de lengua de 6º trabajando por parejas.

Infografía sobre neologismos, extranjerismos y préstamos

Este recurso tiene como objetivo fomentar la reflexión crítica sobre los prejuicios lingüísticos hacia el andaluz, mediante tareas cooperativas, uso responsable de herramientas digitales y producción de contenidos multimedia. El alumnado desarrolla competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura (3º ESO) a través de una línea temporal de trabajo en 8 sesiones. Incluye tareas, actividades, instrumentos de evaluación, materiales multimedia, guía docente y créditos. Recurso elaborado...

Presentación inicial para la Unidad 0 SA1 ¿Nos comunicamos?

SA sobre el aprendizaje de las letras en Infantil

Con este proyecto/SdA donde trabajamos las vocales, nuestro alumnado escolarizado en aula específica de educación especial, en el periodo de formación básica obligatoria, con un nivel de competencia curricular de primer ciclo de infantil, desarrollará las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación del Ámbito de Comunicación y Lenguaje . Iniciándose en el proceso de lectoescritura y promoviendo su capacidad de integración y autonomía.

Esta situación de aprendizaje partirá del área de Conocimiento del Medio en relación a la localización, cultivo y producción local de Almayate (aguacates, mangos). Se realizará desde una perspectiva interdisciplinar integrando además: el área de Matemáticas (convertir unidades de medida, resolución de problemas, aplicar operaciones con decimales en contextos reales …); el área de Lengua (lectura de cantidades, trabajo cooperativo en la creación de una recetario con productos locales, exposici...

Proyecto digital dirigido a alumnado etapa TVA

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