Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

Queremos que a través de las diferentes sesiones el alumnado pueda adquirir conocimientos y recursos para que en su día a día pueda cuidar su cuerpo, conocer sus diferentes partes, comprender cómo funcionan sus sistemas y aparatos, y de qué forma se dañan cada uno de los elementos que lo componen. Son niños que necesitan motivación y que pierden la atención fácilmente, por lo que el uso de recursos TIC les va a ayudar en el proceso de aprendizaje.

SdA basada en la Gamificación, para la creación de Cartas Mágicas de nivel para los alumnos. Con diferentes tareas de aprendizaje, rúbricas y una evaluación completa de las mismas.

Es presenta una infografia sobre les acciones que podem fer les persones per tal d'estalviar aigua, enllaçant un video a Youtube i els ODS als qual fem front.

Esta SdA surge a partir de una asamblea con el grupo de alumnos/as donde se mantiene una conversación sobre el uso que hacen de su tiempo libre y de ocio. En ella se deduce que un número muy reducido de niños y de niñas hacen actividades al aire libre, su ocio se centra, fundamentalmente, en el uso de pantallas digitales. Lo justifican “afirmando” que no pueden disfrutar de los parques que tienen a su alrededor, en el barrio, por motivos varios como la suciedad y el mal estado de las instalac...

El presente proyecto se presenta para el alumnado de sexto curso de Educación Primaria y consiste en un trabajo de investigación sobre los riesgos que conlleva el uso de Internet y las Redes Sociales hoy en día, así como la recopilación de consejos para su correcta utilización por parte de los menores. El uso de Internet y las nuevas tecnologías es algo cada vez más común entre los jóvenes de hoy en día. Sin embargo, es fundamental propiciar al alumnado consejos de utilización para evitar pr...

Se propone este ABP dentro de la programación educativa del área del lenguaje del curso de 2º de primaria y del área Digitalización con el alumnado de 4º de la ESO durante todo un curso escolar que era la propuesta de mejora en mi rutina de pensamiento. Desde el análisis de cómo potenciar la competencia lingüística, en concreto la expresión escrita en el curso de 2º de primaria, parece atractivo motivarla y mejorarla a través de la creación de un periódico pero aún más motivante si se hace ...

En el taller de cuentacuentos de los lunes trabajamos los distintos tipos de textos que están en el mapa de géneros discursivos de nuestro centro. En coordinación con la maestra de PT y el tutor del aula TEA desarrollaremos un cuento con el alumnado que asiste a nuestras aulas. El alumnado tendrá que, primero identificar las partes de un cuento para posteriormente planificarlo y escribirlo. Una vez escrito, introduciremos a nuestro alumnado en el uso de las tecnologías (canva) para crear las ...

Situación de aprendizaje "La división" integrada con eXeLearning para trabajar en 3º E.P.

Actividad para el desarrollo del control emocional y gestión de impulsos.

Trabajo ABP sobre la Historia

PRESENTACIÓ PER REPASSAR ELS VERBS, LES CONJUGACIONS I LES FORMES NO PERSONALS. ( 5è EP)

Es tracta d'un power point sobre el cicle de l'aigua adressat a alumnes del 3er cicle de primària.

PROYECTO MULTIMODAL SDA TURISMO ACTIVO LOCAL CONOCE TU LOCALIDAD, BARRIO, CIUDAD VÉNDELA, ENSÉÑALA, PONLA EN EL MAPA: La finalidad del proyecto será propiciar una transformación del entorno, convirtíendolo en un lugar más sostenible y saludable, dándole un enfoque ecosocial a través de la educación. Para ello, la temática sobre la que girará el proyecto será dar a conocer los lugares más emblemáticos de una determinada zona, conectando el patrimonio cultural y social más cercano con la sosten...

S.D.A. Área de Inglés. WORLD ANIMAL ADVENTURE.

Fitxa per relacionar i treballar les parts del cos. A primer cicle, 2n curs.

La nueva PGA Montessori y su implementación, ha sido el punto de partida para la concienciación a nivel de primaria de ajustar el currículo a esta metodología y a las necesidades e intereses más específicos del alumnado al que impartimos clase. La técnica de trabajo es la manipulación de los distintos materiales Montessori, ellos permiten a los niños/as que sean capaces de investigar y explorar de manera individual e independiente.

Este recurso es un modificación de un REA tomado de la colección "Itinerarios didácticos" del INTEF. Este recurso se encuadra dentro del área de Ciencias Sociales, y está dirigido a los alumnos de 6º curso de Educación Primaria, situado dentro del bloque de contenido 3: "Vivir en Sociedad". El recurso se centra en el análisis de los problemas y retos más importantes a los que se ha de enfrentar la población en la actualidad, señalando la importancia de realizar previsiones demográficas sobre ...

Este recurso es un modificación de un REA tomado de la colección "Itinerarios didácticos" del INTEF. Este recurso se encuadra dentro del área de Ciencias Sociales, y está dirigido a los alumnos de 6º curso de Educación Primaria, situado dentro del bloque de contenido 3: "Vivir en Sociedad". El recurso se centra en el análisis de los problemas y retos más importantes a los que se ha de enfrentar la población en la actualidad, señalando la importancia de realizar previsiones demográficas sobre ...

Este recurso es un modificación de un REA tomado de la colección "Itinerarios didácticos" del INTEF. Este recurso se encuadra dentro del área de Ciencias Sociales, y está dirigido a los alumnos de 6º curso de Educación Primaria, situado dentro del bloque de contenido 3: "Vivir en Sociedad". El recurso se centra en el análisis de los problemas y retos más importantes a los que se ha de enfrentar la población en la actualidad, señalando la importancia de realizar previsiones demográficas sobre ...