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Origen y Evoluación de las Escuelas de Arte y Oficio en la España Contemporánea
Reseña del libro de Jorge VeraJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Ellas también pintaban
Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua- Educación Especial
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanza oficial de idiomas
- Nivel básico (A)
- Nivel intermedio (B)
- Nivel avanzado ( C )
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Enseñanzas deportivas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
Baliabide mota -
El lenguaje del color
Esta unidad explora los conceptos fundamentales del color desde diversas perspectivas: la teoría del color, la psicología del color y el círculo cromático. Se analiza cómo los colores se componen y se combinan según las reglas de la teoría cromática, cómo afectan nuestras emociones y comportamientos a través de la psicología del color, y cómo se estructuran visualmente en el círculo cromático para crear armonías y contrastes. Además, se profundiza en el uso práctico de estos principios en el ...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Ud 3 Creación de estructuras espaciales.pdf
PDF explicativo con la descripción y temporalización para la realización de una secuencia fotográfica que describe, analiza y planifica las escenas que forman parte de un proyecto cinematográfico. Dirigido al alumnado de 1º Curso de Grado en Fotografía y Creación Audiovisual.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PRESENTACIÓN: Somos lo que comemos, somos lo que cuidamos
Proyecto ABPA interdisciplinar: Artes Plásticas y Biología. En esta Proyecto analizaremos la relación entre nuestra alimentación y la sostenibilidad del planeta. También realizaremos varios proyectos artísticos relacionados con el tema. • Se trata de una presentación realizada en powerpoint, dirigida al alumnado de 4ºESO que cursa las asignaturas de Expresión Artística (optativa) y Biología. Este recurso está diseñado para facilitar la explicación del proyecto a la profesora, con ejemplos ...Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
CDDB2. Una semana, un movimiento. 3ºFAD-2.pdf
"Una semana, un movimiento" es una actividad dirigida al alumnado de 3º del Grado en Fotografía, Audiovisuales y Diseño Gráfico, dentro de la asignatura Estética y tendencias contemporáneas de la imagen. Cada estudiante investiga un movimiento artístico asignado al azar y lo presenta oralmente, apoyándose en recursos digitales como infografías interactivas creadas con herramientas como PowerPoint o Sway. La actividad se organiza en varias fases: introducción, investigación, diseño, trabajo co...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Trazos-que-comunican.pdf
Situación de aprendizaje donde se explora el poder del dibujo técnico como herramienta de expresión creativa y lenguaje visual y descubriremos cómo los elementos técnicos pueden transformarse en arte y comunicación visual efectiva.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
IdentificARTE. Puntos de encuentro con el patrimonio onubense en la Escuela de Arte y Superior de Diseño León Ortega de Huelva.
Propuesta para la elaboración de Materiales y Recursos Educativos. A partir de una selección de elementos patrimoniales onubenses elaborada por el alumnado, procedemos a realizar una ficha de catalogación del mismo. Estos datos, más las imágenes y bocetos generados, se emplean para elaborar folletos y pósteres que permitan su divulgación y puesta en valor.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
GT COEDUCARTE 24-25
Grupo de Trabajo sobre Mujeres Artistas de las Artes Plásticas y el DiseñoJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PROYECTOS DE FOTOGRAFÍA
Este recurso educativo abierto ofrece una metodología específica planteada para la configuración y desarrollo de proyectos fotográficos, dando una respuesta comunicativa adecuada en los distintos ámbitos profesionales, revisándolos mediante controles de calidad y ajustándolos a la legalidad vigente. Proporciona una serie de contenidos, herramientas, tareas, criterios e instrumentos de evaluación, seleccionados para facilitar la práctica y materialización de cada proyecto. También contribuye...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Tecnologías digitales en la programación y práctica educativa
Actividades del curso competencia digitalJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
CREANDO MI FUTURO
Con el plan de empresa se trabaja el organigrama y la comunicación de la idea de negocio, relacionado con el módulo que están cursandoJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Efecto Fénix: el resurgir de las cenizas
Investigación y práctica de vidriados cerámicos a base de cenizas vegetales.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Exploración del color en cerámica: Óxidos metálicos y colorantes en esmaltes
El presente proyecto está enmarcado dentro de la Unidad didáctica 6 de la asignatura Materiales y Tecnología Cerámica perteneciente al 1er curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Cerámica Artística. Se centra en el estudio del color en la cerámica mediante el uso de óxidos metálicos y colorantes en esmaltes. Se busca combinar la experimentación tradicional con herramientas digitales para documentar, analizar y presentar los resultados de manera eficiente.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Érase una vez... una camiseta
Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua- Educación Especial
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas Universitarias
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2ª Entrega Proyecto semestral asignatura Espacio y Volumen
• PDF explicativo para la realización de la fase de producción del modelo 3D del personaje del proyecto final • Dirigido al alumnado de 1º de Ilustración de la assignatura Espacio y Volumen en la EASD València. • Se desarrolla la fase de producción del proyecto semestral, en la que a partir de un diseño conceptual de un personaje híbrido, realizan una ilustración final para la obtención de un modelo 3D.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Procesos gràfico-plasticos
Procesos gráfico -plásticos mixtos para experimentar con resultados diferentes a las técnicas habituales en medios secos y húmedos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
RECURSO ACTIVIDAD PORTFOLIO DIGITAL.pdf
Portfolio digital. Como actividad de cierre del curso, el alumnado trabajará la creación y difusión de contenidos digitales a partir del desarrollo un porfolio digital de ilustración de moda que recoja de manera cuidada y reflexiva sus trabajos realizados en la asignatura. Este porfolio debe servir como una carta de presentación visual ante empresas o profesionales del sector moda, por lo que deberá demostrar tanto habilidades técnicas como capacidad creativa y de comunicación visual. La ac...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


