Durante este recurso se trabajará sobre el concepto de medio ambiente natural, tanto sus elementos como las implicaciones de su utilización abusiva. Se concienciará sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación de las especies. Se estudiará el ecosistema, la biosfera y la ecosfera. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes act...

A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre la materia en el universo: de qué se compone, cómo se mide, así como los estados en los que se muestra. Se trabajará de forma colaborativa y participativa. Esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras, a través de la realización de las actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, y como fuente de infor...

En esta unidad vamos a conocer los recursos naturales que nos ofrece la naturaleza, cómo se explotan y en ocasiones los efectos de la sobreexplotación. Por ello analizaremos los principios de desarrollo sostenible, para evitar así poner a nuestro planeta al límite.

En este ODE se pretende explicar la Función de Relación, desde la estructura de las neuronas, el Sistema Nervioso, el Endocrino, así como los órganos receptores y los Sistemas Muscular y Esquelético, que son los que ejecutan las órdenes, para un nivel de 3º de ESO.

REA interesante para el conocimiento del estado de agregación de la materia

Recurso educativo sobre los estados de agregación de la materia y su explicación desde el punto de vista de la Teoría Cinética.

REA sobre estados de agregación de la materia

Contenidos y actividades para aprender a alimentarse

Conceptos básicos de aaliementación

Recurso para aprender a formular.

De momento es una prueba de subida. Es una traducción al castellano del documento original en valenciano. Es posible que necesite una revisión.

Paquete SCORM creado con eXeLearning. En él se explica cómo nombrar y formular los compuestos inorgánicos elementales y binarios más habituales de acuerdo con las recomendaciones de la IUPAC de 2005 (LIbro Rojo). A este debe seguir otro REA referente a compuestos ternarios y cuaternarios.

Este estímulo PISA presenta un artículo acerca de unas telas interactivas dotadas de propiedades que pueden proporcionar beneficios a personas con discapacidades. Requiere identificar el voltímetro como el instrumento que mide potenciales eléctricos competencia para explicar fenómenos científicos, Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso...

Este estímulo PISA presenta el planteamiento de obtención de información para realizar un trabajo de investigación previo mejorando la seguridad de las carreteras mediante el uso de una cámara de televisión. Requiere competencia para utilizar pruebas científicas y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso d...

Este estímulo PISA presenta el problema medioambiental de las ciudades: la contaminación lumínica. Plantea un problema tecnológico a la hora de utilizar un telescopio. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta una descripción de la generación de electricidad con aerogeneradores. Requiere competencia para interpretar gráficos, conocimientos de las propiedades de la materia en relación a los movimientos y fuerzas, y de distintas fuentes de energía (la eólica y los combustibles fósiles) Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso com...

Este estímulo PISA presenta un procedimiento para poner comparar diferentes protectores solares. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un texto con una imagen explicando claramente en qué consiste una Ecografía. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA plantea dos preguntas con la finalidad de detectar algunas ideas falsas sobre los conceptos de calor. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.

Este estímulo PISA presenta un muy breve texto introductorio y un esquema simple con un vaso de agua. Plantea dos preguntas, la primera relacionada con fuerzas y movimientos (concepto de inercia) y la segunda con la generación y transformación de la energía y las consecuencias de estos procesos. Requiere competencia para explicar fenómenos científicamente. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que est...