Situación de aprendizaje enfocada a alumnado de 3º ESO para la asignatura de física y química. Subtítulos añadidos en ucraniano, enfoque DUA de la actividad. https://view.genially.com/6845b6f42efd3727fb20edad/interactive-content-contaminacion-atmosferica-dana-andrea-soriano-sanchez

Actividad de investigación, creación y presentación digital en la que el alumnado de 2º de ESO elabora biografías creativas de científicos/as relevantes mediante la herramienta Canva, desarrollando competencias digitales y conocimientos de Física y Química.

Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 4º ESO.Astronomía y gravitación universal. La revolución de la Astronomía. La gravitación universal. Consecuencias del principio de gravitación. Concepto actual del Universo.

Trabajo para la construcción de un tríptico sobre el tema de las fuentes de energía a través de la utilización de la herramienta CANVA. Va dirigido a alumnos que cursan la física y la Química de 2nESO.

Situación de aprendizaje o REA para alumnos de 3ºESO para la materia de Física y Química en el apartado de Dinámica: las fuerzas como magnitudes vectoriales, efectos de las fuerzas, aplicaciones de las fuerzas al mundo real.

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: individual Descripción: Con esta tarea estudiarás las causas que provocan movimiento, las fuerzas, y analizaremos distintos sistemas dinámicos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea abordamos el estudio del movimiento circular y nos acercamos al movimiento armónico simple. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajarás aspectos termodinámicos practicando con dos reacciones en las que se obtiene hierro. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 4º ESO.Calor y energía. Aclarando conceptos. Transmisión y efectos del calor. El termómetro y la medida del calor. Equivalencia entre calor y energía.

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: individual Descripción: Con esta tarea estudiarás las causas que provocan movimiento, las fuerzas, y analizaremos distintos sistemas dinámicos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea abordamos el estudio del movimiento circular y nos acercamos al movimiento armónico simple. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajarás aspectos termodinámicos practicando con dos reacciones en las que se obtiene hierro. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Actividad orientada a la aplicación de los conceptos de fuerzas en fluidos de 4ºESO en la asignatura de Física y Química, ambientada en el estudio de inundabilidad de poblaciones y los efectos destructivos de los fluidos sin control.

En este paquete SCORM nos centraremos en el uso de ARDUINO con la finalidad básica de usarlo en áreas experimentales, en proyectos STEM donde aunar ciencias como la Física, la Química y la Biología con sencillas aplicaciones electrónicas.

Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 3º ESO.Cicuitos y fenómenos eléctricos. Electrización de la materia. Interacciones entre las cargas. La electrostática en la vida cotidiana. La corriente eléctrica. Circuitos eléctricos.

Enseñanza y curso: 2ºESO Nombre materia: Física y Química Nombre de la unidad: Leyes de los gaes Número y nombre de la tarea: Descripción: Investigamos como científicos el comportamiento de los gases y compartimos el resultado de nuestra investigación.

Situación de aprendizaje para estudiar el funcionamiento de las plantas desaladoras y la viabilidad de éstas para paliar los efectos de la sequía. Está pensada para alumnado de 4º ESO o 1º Bachillerato en la materia Física y Química.

Situación de aprendizaje para la materia de Física y Química de 4ºESO. En ella se trabajarán saberes básicos relacionados con la unidad didáctica "fuerzas y fluidos", tales como cálculos de densidad, presi´ón hidrostática o el principio de Arquímedes.

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: individual Descripción: Con la realización de esta tarea aplicarás la ley de Gravitación Universal al estudio de los cuerpos celestes. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 3º ESO. La materia . Teoría cinético-molecular. El estado sólido . El estado líquido. El estado gaseoso. La teoría cinético-molecular explica los cambios de estado.