Aquí os dejo mi aportación recogida en mi diario de aprendizaje. Se trata de una unidad didáctica de Educación Física y alemán elaborada para el curso #reaaicle_intef. Espero que os resulte útil! https://dafclil.wordpress.com/2017/05/03/lenguaje-corporal-y-la-lengua-del-cuerpo

Tengo que confesar que he dudado a la hora de pergeñar el título. Y la vacilación me ha sobrevenido a la hora de adjuntar el calificativo de "vivas" al sustantivo "lenguas". Me explico. ¿Por qué tanto empeño en aprender otra lengua diferente a la materna? Muchos, con toda justicia, apuntarán a la utilidad e incluso a la rentabilidad. Si la educación es una inversión para el futuro del educando, el aprendizaje de lenguas supone con toda seguridad una alta rentabilidad a la...

En el siguiente enlace comparto mi actividad Gymkana QR del curso #mlearning_INTEF: https://docs.google.com/presentation/d/1MsWMInZJW3M24pxCTeAZ3MMOM7tZ-_6PDZXnua1cbpk/edit?usp=sharing

Esta unidad forma parte de una unidad didáctica integrada del currículo integrado de las lenguas del centro IES Azcona de Almería, por los profesores de AL (L1, L2 y L3) y ANL (Matemáticas, Geografía e Historia, Biología y Geología, Tecnología, Música, EF y EPV) teniendo como núcleo temático la Unión Europea. Se realizarán actividades diversas y proyectos en lengua castellana, latín, inglés y francés para la celebración del Día de Europa el 9 de mayo. Desde la asignatura de inglés, tratamos d...

Breves representaciones en lengua francesa con títeres a partir de diálogos cotidianos.

Durante el curso 2016/2017 el Currículo de Primaria implantó el Francés como segunda lengua extranjera simultáneamente en 3º y 5º de Primaria. Este curso fue el primer año de transito durante el que se adaptaron objetivos y contenidos a la realidad del aula, es decir, alumnado principiante absoluto. Desde el Servicio de Planes de Formación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se diseñó un itinerario formativo que pudiese cubrir las necesidades del profesorado de Francés leng...

Al investigar sobre lenguas europeas y minoritarias se busca que el alumnado no sólo adquiera conocimientos, sino que también desarrollen habilidades de pensamiento crítico y reflexivo. A continuación, se detalla cómo cada etapa de la rutina se integra en el proceso de aprendizaje: Descripción: Los estudiantes investigan y presentan sobre lenguas minoritarias, lo que les permite profundizar en el conocimiento y comprender el tema de manera contextualizada. Sentimientos: Reflexionar sobre su...

Hablar sobre comida en lengua inglesa

Situación de aprendizaje para primera lengua extranjera Inglés

Situación de aprendizaje FRANCÉS, SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA 1º ESO

Situación de aprendizaje para 1ºESO en Francés Lengua Extranjera

Textos de actualidad en lengua francesa de nivel A 2.

La finalidad de esta SdA es aprender a realizar una reseña de un restaurante local en inglés y publicarla en una red social con el fin de ofrecer nuestro punto de vista para potenciales clientes de dicho restaurante, teniendo en cuenta que parte de la clientela maneja el inglés como lengua principal. Nivel al que va dirigido: 1º ESO. Temporalización aproximada: Cuatro sesiones. Materia o materias implicadas: Primera lengua extranjera, Inglés.

Proyecto para empezar el curso de la asignatura Primera Lengua Extranjera con alumnado de PMAR

Unidad Didáctica Integrada para las áreas de Lengua, Inglés, Educación Física y Geografía e Historia

Situación de Aprendizaje donde los alumnos aprenderán los distintos edificios que hay en una ciudad en lengua francesa.

Situación de aprendizaje diseñada para el área de Lengua Extranjera y dirigida al alumnado de 1.º ESO.

Unidad Didáctica Integrada con rúbricas de evaluación, para las materias de Lengua Castellana, Inglés y Educación Física. Nivel Secundaria

SdA sobre el aprendizaje de los hábitos y rutinas en lengua inglesa que contribuyan a vida saludable y bienestar emocional.

Recurso que pretende profundizar en las direcciones y en cómo pedir y dar indicaciones en francés como segunda lengua extranjera.