https://docs.google.com/presentation/d/1j5r6bNFV6I3AEw8XlO5t3xRcVSn-LR-EXuu0MW8KWr0/edit?usp=sharing

La explicación es muy simple: nadie quiere quedar mal o hacer el ridículo en público y menos aún cuando el público está formado por personas desconocidas. Por tanto, los alumnos se preocupan mucho más por la calidad e interés de aquello que van a presentar cuando esa presentación se hace ante un público externo que cuando solo van a “contar” a sus compañeros y su profesor lo que han hecho.

Proyecto flippped para 2º de educación infantil: https://blogdeformacionpmc.blogspot.com.es/2018/04/mi-primer-proyecto-flipped.html

Adjunto la entrada del blog en que describo en qué consiste este proyecto: http://teresadiarioflipped.blogspot.de/2018/04/proyecto-flipped-classroom.html

https://enclaseconlucia.blogspot.com.es/2018/04/proyecto-flipped-classroom.html

Comparto el enlace de mi proyecto. Me ha parecido un curso muy interesante y espero poner lo aprendido en práctica en el aula pronto. ¡Saludos!

Europeana en el aula: fomentando competencias del siglo XXI con patrimonio cultural digital El primer MOOC de Europeana Educación, diseñado en colaboración con European Schoolnet, mejorará la comprensión de los profesores sobre Patrimonio Cultural a fin de integrar eficientemente la cultura digital en sus clases y prácticas. El MOOC presentará a los participantes la plataforma Europeana, donde encontrarán diferentes recursos para los educadores, como imágenes, videos, textos y herramient...

Esta es una rúbrica para evaluar la tarea final del REA sobre la función de relación en el ser humano. Esta tarea final consiste en elaborar un mapa conceptual del tema, utilizando la herramienta CmapTools, en el que hay que vincular con los conceptos una serie de imágenes, textos y videos.

Aqui os dejo una muestra de los ejercicios que he realizado para el curso de iniciacion al pensamiento computacional con Scratch. Se trata de un "juego" acerca de la Ley de Ohm, adecuado para alumnos de Tecnología, nivel 2º de ESO. https://scratch.mit.edu/projects/213385796/ https://scratch.mit.edu/projects/217861645/ https://scratch.mit.edu/projects/217861645/ Espero que os sea de utilidad.

Me llamo Ana Madorrán Trabajo en un conservatorio de música y estoy aquí porque tengo que realizar la última actividad del curso Abiesweb, en la que se me propone escribir este artículo. La URL de mi portfolio es:portfolio.educalab.es/ana-madorran-adan La URL de mi diario de aprendizaje es:https://amadorran.blogspot.com.es/

Recopilación decortometrajes para fomentar la amistad en la etapa de Infantil y Primaria y lo que este concepto implica: afecto, cariño, comprensión, lealtad… ¿Qué otras propuestas conocéis?

Hola Mundo texto....

#20;#17;#3;A continuación dejo el enlace que lleva a un PDF el cual contiene varias rúbricas para diferentes tipos de trabajos y agrupamientos de alumnos así como una posible autoevaluación. ​Las rúrbicas las irá complentando el profesor/a una vez terminado el trabajo correspondiente o la evaluación.

Rodrigo J. García / Sara Fernández / Carmen Gallego / Alicia Pomares / Pilar Trillo Yepes (Toledo) Ilustración facilitada por@LUZBELOSO Continuamos con el relato de la experiencia educativa “Los jóvenes cuentan la guerra civil española”, de la que ofrecimos un primer boceto en la entrada anterior. La iniciativa consistía en la definición de un escenario propicio para el aprendizaje relevante de la historia, mediante la preparación, montaje y difusión de un vídeo documental sobre la Guerr...

https://youtu.be/2qR8uSyTZH0 ¿QUÉ ES LAIDENTIDAD DIGITAL? Todos tenemosidentidad digital. Es el rastro que cada usuario deInternetdeja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. Es decir, estamos hablando de una consecuencia de lacomunicación 2.0. Todos alguna vez hemos buscado nuestro nombre enGoogleo otros buscadores. (Y si nunca lo has hecho, te invito a que lo hagas haciendo clicaquí.También búscate en www.people123.es.) Como res...

La organización de unacampaña publicitaria contra la publicidad sexistaes el proyecto que plantea a los alumnos de Secundaria el REA“¿Cómo nos vemos?”¿Cómo nos ven?”

Proponemos una serie de problemas explicados y resueltos por el método de Gauss. Encuentra el recurso completo en el siguiente enlace: https://yosoytuprofe.com/2017/06/01/problemas-de-sistemas-de-ecuaciones-resueltos-por-el-metodo-de-gauss/

He realizado tres talleres tic de los ofrecidos, que no son pocos. Kahoot,Documentos y presentaciones en Google Drive y Hojas de cálculo y formularios en Google Drive. Con respecto al taller de Kahoot, lo he encontrado muy interesante y práctico para trabajarlo en el aula como una actividad divertida, amena y a la vez también aporta repaso de conocimientos. La que he encontrado algo más compleja para las dos horas de la actividad es la de las hojas de cálculo y formularios en Drive, creo q...

Aunque hay controversia acerca de cómo aprendemos (los porcentajes y cómo cuantificarlos, por ejemplo) si que parece haber unanimidad en que, cuando se realizan prácticas, se recuerda el 75% al cabo de un día.