ARTÍCULOS
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El guaje lenguaje
El guaje lenguaje EUGENIO FOUZ "Nos queda la palabra" (BLAS DE OTERO) Un rapero es detenido por la policía autonómica de Cataluña en el rectorado de la Universidad de Lleida tras haber sido condenado a nueve meses de prisión por la Audiencia Nacional española. El rapero había buscado refugio en ese lugar y, según él mismo contaba a los medios, contaba con el respaldo de los universitarios. A Pablo Hasél se le acusa de injurias a la Corona y enaltecimiento del terrorismo. Junta palabras e...
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El guaje lenguaje
El guaje lenguaje EUGENIO FOUZ "Nos queda la palabra" (BLAS DE OTERO) Un rapero es detenido por la policía autonómica de Cataluña en el rectorado de la Universidad de Lleida tras haber sido condenado a nueve meses de prisión por la Audiencia Nacional española. El rapero había buscado refugio en ese lugar y, según él mismo contaba a los medios, contaba con el respaldo de los universitarios. A Pablo Hasél se le acusa de injurias a la Corona y enaltecimiento del terrorismo. Junta palabras e...
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El guaje lenguaje EUGENIO FOUZ "Nos queda la palabra" (BLAS DE OTERO) Un rapero es detenido por la policía autonómica de Cataluña en el rectorado de la Universidad de Lleida tras haber sido condenado a nueve meses de prisión por la Audiencia Nacional española. El rapero había buscado refugio en ese lugar y, según él mismo contaba a los medios, contaba con el respaldo de los universitarios. A Pablo Hasél se le acusa de injurias a la Corona y enaltecimiento del terrorismo. Junta palabras e...
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El guaje lenguaje EUGENIO FOUZ "Nos queda la palabra" (BLAS DE OTERO) Un rapero es detenido por la policía autonómica de Cataluña en el rectorado de la Universidad de Lleida tras haber sido condenado a nueve meses de prisión por la Audiencia Nacional española. El rapero había buscado refugio en ese lugar y, según él mismo contaba a los medios, contaba con el respaldo de los universitarios. A Pablo Hasél se le acusa de injurias a la Corona y enaltecimiento del terrorismo. Junta palabras e...
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El guaje lenguaje
El guaje lenguaje EUGENIO FOUZ "N os queda la palabra"(BL AS DE OTERO) Un rapero es detenido por la policía autonómica de Cataluña en el rectorado de la Universidad de Lleida tras haber sido condenado a nueve meses de prisión por la Audiencia Nacional española. El rapero había buscado refugio en ese lugar y, según él mismo contaba a los medios, contaba con el respaldo de los universitarios. A Pablo Hasél se le acusa de injurias a la Corona y enaltecimiento del terrorismo. Junta palabras...
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Decálogo inverso
Decálogo inverso (lo que no debe hacer un alumno) EUGENIO FOUZ "Where all men think alike, no one thinks very much"(WALTER LIPPMANN) Hojeo papeles en la habitación más grande de la casa de mis padres y veo una carpeta verde con una etiqueta que dice:notas/profesor. Ahí debajo hay una fecha, ay: 13.6.2013. Ya han pasado casi ocho años desde la última vez que la había abierto. En el interior se encuentra un paquete de hojas manuscritas. Son anotaciones mías sobre educación y pedagogía....
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CONOCIMIENTO DE LOS RIESGOS
Hola compeñeros/as Aquí os dejo un enlace a mi proyecto para el curso de Flipped Classroom. https://view.genial.ly/5de42f700d93e40f3ec19108/presentation-genially-sin-titulo Saludos
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CONOCIMIENTO DE LOS RIESGOS
Hola a todos, Adjunto enlace a mi proyecto para el curso Flipped Classroom. https://view.genial.ly/5de42f700d93e40f3ec19108/presentation-genially-sin-titulo Saludos
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Hola a todos, Adjunto enlace a mi proyecto para el curso Flipped Classroom. https://view.genial.ly/5de42f700d93e40f3ec19108/presentation-genially-sin-titulo Saludos
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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CONCIENCIA DE TU HIGIENE BUCODENTAL
Hola a todos/as Este proyecto pretende que los alumno/as de 1º de TCAE (Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería) conciencien a sus compañeros/as del centro de la importancia de cuidarse la boca. Se ha iniciado este proyecto debido a la alta prevalencia en Andalucía de caries en niños y adolescentes. Gracias a este proyecto, los alumnos/as de TCAE comprenderán la importancia de la transmisión del conocimiento a los compañeros del centro para evitar problemas en un futuro. El proyecto ...
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CONCIENCIA DE TU HIGIENE BUCODENTAL
Hola a todos/as Este proyecto pretende que los alumno/as de 1º de TCAE (Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería) conciencien a sus compañeros/as del centro de la importancia de cuidarse la boca. Se ha iniciado este proyecto debido a la alta prevalencia en Andalucía de caries en niños y adolescentes. Gracias a este proyecto, los alumnos/as de TCAE comprenderán la importancia de la transmisión del conocimiento a los compañeros del centro para evitar problemas en un futuro. El proyecto ...
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CONCIENCIA DE TU HIGIENE BUCODENTAL
Hola a todos/as Este proyecto pretende que los alumno/as de 1º de TCAE (Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería) conciencien a sus compañeros/as del centro de la importancia de cuidarse la boca. Se ha iniciado este proyecto debido a la alta prevalencia en Andalucía de caries en niños y adolescentes. Gracias a este proyecto, los alumnos/as de TCAE comprenderán la importancia de la transmisión del conocimiento a los compañeros del centro para evitar problemas en un futuro. El proyecto ...
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COMO PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE
TITULO: PELAR UNA NARANJA A LA VISTA DEL CLIENTE DESCRIPCIÓN: Lo que queremos conseguir es que el alumno pueda pelar, en este caso la naranja, sin tocarla con sus manos y que esté preparado para hacer su práctica CONTEXTO DE TRABAJO: Ciclo formativo de grado medio en Servicios de restauración Entorno sociocultural medio alto COMPETENCIAS: En comunicación lingüistica Competencias digitales Aprender por aprender. CRONOGRAMA: En una clase: Una sesión de 3 horas (explicación y práctica) y otra se...
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CONOCIMIENTO DE LOS RIESGOS
Buenas tardes a todos, Comparto el proyecto, para el curso de Flipped Classroom. https://view.genial.ly/5de42f700d93e40f3ec19108/presentation-genially-sin-titulo Saludos
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