Desde hoy está abierta la inscripción para la 2ª edición del Mooc: Uso educativo de la narración digital. (#EduNarraMooc). Este es su video de presentación:
Podéis inscribiros desde aquí: http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF161/2016_ED2/about No os llevará más de un minuto.
Tenéis más información sobre este mooc en este post del blog del INTEF. Os animo no sólo a particpar en el mooc, también a darle difusión entre vuestros contactos y redes sociales ¡gracias!
¡Seguimos!
DE MAYOR QUIERO SER...
Primer proyecto flipped classroom realizado durante el curso "Dale la vuelta a la clase - Flipped classroom" de INTEF.
Se basa en la elección de un trabajo para el futuro y la realización de un CV y todo lo que ello implica para alumnos de 3 ciclo de Primaria. Dentro de cada asignatura se trabajará la realización del mismo relacionándolocon la asignatura en sí y sus contenidos.
Enlace de mi blog donde poder encontrar la entrada sobre mi proyecto con enlace a slideshar...
La idea de poder trabajar conjuntamente alumnos y profesores parece que va tomando forma gracias a Flipped Classroom. En el proyecto que he elaborado pretendo que tanto profesores como alumnos descubran, valoren y vendan nuestro producto común: nuestro colegio.
Podéis echar un vistazo en:http://atochat.blogspot.com.es/p/proyecto-my-schools-cool.html
La jornada de puertas abiertas puede que sean más abiertas.
1- IDENTIFICACIÓN
MARCO NORMATIVO:
-REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
-DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.
- Decreto 127/2015, de 26 de mayo, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerat...
Este proyecto flipped está dirigido a los alumnos de bachillerato y la idea es que ideen un centro en el que puedan divertirse sin tener que acudir casi de forma obligatoria al botellódromo y las discotecas. Hay varias áreas implicadas y el producto final debe ser un video en el que presenten en inglés y en español el proyecto que debe estar situado en un sitio concreto de la ciudad en la que viven. Os pongo el enlace de mi blog para que podáis echarle un vistazo.
Muchas gracias, Carmina
ht...
Este Lesson Plan lo ha creado Patricia y su título es "100 años de Roald Dahl".
Aquí está el enlace: http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/20187
Lo he elegido porque me interesa todo lo relacionado con la "Animación a la lectura". Aunque no estoy en un centro bilingüe, me ha gustado mucho cómo ha entrelazado los dos idiomas.
Consta de 12 bloques (aunque alguno no está aún disponible) y su duración es de 50 minutos, lo que me parece un tiempo adecuado.
Combina bloques con artí...
UDI: “Somos Olímpicos Competentes”
ETAPA
Secundaria (ESO/LOMCE)
NIVEL
3º
APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA
Aprovechando que estamos en año olímpico y que se acaba de celebrar la última edición en Río de Janeiro, el tema central de la UDI son los Juegos Olímpicos. El alumnado realizará una serie de tareas desde las distintas áreas y posteriormente se dará difusión a los productos creados en ellas a otros componentes de la comunidad educativa.
Aquí os dejo el enlace: https://drive.google.com/...
Me ha gustado mucho y recomiendo el proyecto ¿Qué me cuentas? (Proyecto de colaboración escolar eTwinning). Me parece que el trabajo colaborativo que han realizado los alumnos/as y profesoras de los distintos centros a través de eTwinning es muy enriquecedor ya que desarrolla múltiples competencias y habilidades como la lingüística, digital, aprender a aprender, conciencia y expresiones culturales, competencias sociales y cívicas, desarrollo de la iniciativa y la creatividad. Todo ello, en co...
Para la actividad 1.2 Analizo y me inspiro he elegido el proyecto colaborativo e-twinning "Interesteen: una revista en línea para intercambios culturales".
https://www.etwinning.net/es/pub/projects/kits/kit.cfm?id=1162
Me ha parecido muy interesante este proyecto, yaque a través de la publicación de artículos en una revista en línea se fomenta el aprendizaje de otra lengua y el conocimiento de otras culturas.
En el análisis deeste proyecto cabe destacar lo siguiente:
Estructura y organiza...
Me ha llamado la atención este Proyecto porque imparto clases de Ciencias Naturales así que me he sentido muy identificada con él.
Con respecto al primer punto, comentar que los objetivos son claros y concisos. Se explica muy bien el contexto y las características del grupo y se detalla muy bien el resto de elementos tales como la secuenciación de actividades, desarrollo de las mismas, rúbricas de aprendizaje...
Con respecto al segundo punto, considero que se podría aplicar perfectamente en...
Aquí os dejo el enlace para llegar al proyecto que he creado, donde nuestros alumnos de 6º de primaria tendrán que montar su agencia de viajes y crear un viaje de fin de curso que luego deberán presentar y votaremos para elegir el destino final de nuestro viaje. Algo que además de cambiar el ritmo y estrucutra de la clase tradicional, también tendrá un resultado para nuestros alumnos.
https://robertobrea.wordpress.com/2016/11/15/fc-colectivo-viajero/
Durante el curso El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación, he ido desarrollando un blog con las distintas actividades que nos han ido pidiendo. En primer lugar, aparece la presentación del blog, después realizo un análisis de un blog con la técnica 3,2,1, en tercer lugar explico cómo sería el blog que les pediría a mis alumnxs, más tarde presento evidencias del trabajo en mis clases y, por último, aparece una rúbrica creada en grupo para evaluar el blog de mis alu...
Aquí comparto un proyecto desarrollado para 5º de Educación Primaria y que trata sobre las figuras planas en geometría, y del que podéis ver un ejemplo aquí. La documentación relacionada con lainformación acerca de cómo llevarlo a cabo está en este documento.
Espero que a alguien le pueda ser de utilidad.
Modelo de Unidad Didáctica Integrada
1- IDENTIFICACIÓN
MARCO NORMATIVO:
LOMCE
TÍTULO:
CONOCE UNA CIUDAD: LONDRES / FRANCIA / PUEBLO /ESPAÑA
ETAPA:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
NIVEL:
1º ESO
PERSONAL PARTICIPANTE :
Profesores, familia u ...
Aquí comparto con vosotros el resultado del trabajo en equipo realizado en el curso "Las competencias clave en la práctica docente". Se trata de una una Unidad Didáctica Integrada centrada en los Juegos Olímpicos y que hemos titulado "Somos olímpicos competentes".
Espero que os guste y os sea de utilidad.
https://docs.google.com/document/d/1ja1gkWGrZS86cJWQPpOfVgSSWI27jo0zNm40ivdfb9A/edit?pli=1#
UDI: “Somos Olímpicos Competentes”
ETAPA
Secundaria (ESO/LOMCE)
NIVEL
3º
APROXIMACIÓN ...
