RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Cartas de Harry Poter
Gamificación cartas de Harry Poter
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LT1 - Tarea 3.2: Numancia
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Individual Descripción: La expansión de Roma en la Península Ibérica a través de un texto sobre el asedio a Numancia. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea global 3: Literatura latina y tradición clásica, 3
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Global Descripción: investigación colaborativa sobre los autores de la literatura latina. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea colaborativa 3: Yo conozco mi herencia
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Grabación de la lectura y comentario de un texto de literatura latina. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea 6.2: Latín tabernario
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Indvidual Descripción: Un fragmento de una de las canciones del Carmina Burana nos sirve para conocer algunas características del latín medieval y repasar los contenidos gramaticales del curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea 6.1: La moraleja final
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: Una fábula de Fedro nos introduce en las características del género y sirve para ensayar el conocimiento de la sintaxis oracional. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea 5.2: El poeta de los poetas
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: el famoso épodo "beatus ille" nos introduce en la influencia literaria de Horacio y en el repaso de la morfología verbal. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT2 - Tarea 5.1: Jóvenes poetas
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: cuestionario de repaso gramatical a partir de un poema de Catulo Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea global 3: Literatura griega y tradición literaria, 3
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Global Descripción: investigación colaborativa sobre los autores de la literatura griega Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea colaborativa 3: Yo conozco mi herencia
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Grabación de la lectura y comentario de un texto de literatura latina. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea 6.2: Versos alejandrinos
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: tarea final con breves traducciones que nos introducen en la lírica helenística. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea 6.1: Personajes de fábula
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: Una fábula de Esopo nos introduce en este género literario y nos permite ejercitar la etimología y conocer cómo se reflejaban las mujeres en el mundo de la fábula. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea 5.2: Investigación y ciencia
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: Un texto sobre el método científico de Aristóteles nos sirve para articular todos los conocimientos morfológicos y sintácticos adquiridos durante el curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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GR2 - Tarea 5.1: La alegoría de la realidad
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Griego II Tipo tarea: Individual Descripción: Un texto de la República de Platón es la base de un cuestionario que revisa los conocimientos gramaticales asimilados hasta el momento, con especial atención a los modos verbales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La psicología de Salustio
Curso: 2.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín II Tipo tarea: Individual Descripción: El retrato que de Catilina hace Salustio sirve como base para repasar los conocimientos adquiridos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT1 - Tarea global 3: Descubre Roma, 3: los textos
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: global Descripción: investigaciones individuales o en grupo sobre un tema de civilización romana; el resultado de las investigaciones se publica en página web o en un tablero de Pinterest. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT1 - Tarea colaborativa 3: Hablamos latín
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Creación de un glosario de expresiones latinas Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT1 - Tarea 6.2: Esperando a los bárbaros
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Individual Descripción: A partir de la información de la Wikipedia en latín se reflexiona sobre el valor de la información y se repasan los contenidos gramaticales adquiridos durante el curso. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT1 - Tarea 6.1: Más afortunado que Augusto, mejor que Trajano
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Individual Descripción: El gobierno de Trajano articula un trabajo sobre el Imperio Romano y la oración pasiva. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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LT1 - Tarea 5.2: Príncipes de Roma
Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Individual Descripción: El principado comienza con el gobierno de Augusto; tradicionalmente este período se conoce, sin embargo, con el nombre de Imperio. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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