Infografía explicativa de los pasos a seguir por el alumnado

Recurso para realizar una presentación digital y exposición oral en clase, basada en contenido relacionado con trabajo y salud.

Actividad para 3 ESO. Área Lengua Castellana y Literatura. Aprovechando que damos los cuentos con el Conde Lucanor, les proponemos realizar una reelaboración de los cuentos tradicionales desde una visión más igualitaria y feminista.

Esta propuesta de aprendizaje busca que los estudiantes de 4º de primaria comprendan y trabajen con fracciones de manera visual, empleando materiales manipulativos y conectando los contenidos con contextos de la vida cotidiana.

Actividad de 2º ESO de la Física y Química. Presentación oral en grupo sobre la Radiactividad apartado de la Unidad didáctica del ´´Átomo.

Infografía digital dirigida a alumnado de 6º de Primaria, para trabajar los elementos de seguridad en la escalada dentro de la situación de aprendizaje Jugando en vertical» trabajada en el área de educación física.

Explicación y ejemplificación de cómo crear un contenido digital, como con una presentación de Powerpoint, en la que se hable de un grupo muscular concreto, su funcionalidad, localización e inserción.

Este es un recurso para el aprendizaje de las horas para niños /-as de segundo de primaria.

Proporcionalidad y porcentajes

ALICE IN WONDERLAND

Es una SdA relacionada con los conceptos de ADN y avances genéticos, además de valorar el papel de Rosalind Franklin.

Actividad realizada en grupo para mejorar convivencia del aula, el alumnado debe crear un power Point explicando una actividad deportiva donde se favorezca un determinado valor, después pondrán en práctica la tarea en clase de educación física.

Realización de una presentación en formato power Point o pdf sobre un tema asignado del período de la Europa de Entreguerras y posterior exposición oral en clase.

La actividad se dirige a favorecer la identificación los tres tipos de comportamiento que existen a la hora de relacionarnos con los demás: agresivo, pasivo y asertivo, así como a conocer qué se entiende por ser hábil socialmente y analizar situaciones en las que puede ser útil. De manera que, mediante este recurso digital, el alumnado pondrá en práctica la información y contenidos abordados en recursos digitales proporcionados y seleccionados previamente. En concreto, por medio de esta info...

El alumnado investigará diferentes formas de energía (mecánica, térmica, eléctrica, nuclear, renovables, no renovables), su transformación y su impacto medioambiental. El proyecto culminará con la elaboración de una campaña de concienciación para el centro educativo. Se incluirán vídeos, esquemas y propuestas de mejora para nuestro entorno.

• Hay que buscar por internet y resumir una noticia nacional o internacional de tema geográfico. Recordar que la geografía incluye muchos temas. Relieve, Geomorfología, Geología, Climatología, Meteorología, Demografía. También pueden servir noticias relacionadas con el urbanismo o económicas (datos de empleo, paro, PIB,,,).

A través, de un alimento tan cotidiano en nuestra alimentación, vamos a indagar en el origen del mismo, de manera motivadora e innovadora, para que de manera lúdica nuestro alumnado conozca las propiedades del chocolate, sus beneficios dentro de una alimentación saludable y los usos que le podemos dar.

En esta situación de aprendizaje hemos trabajado diferentes elementos de la música.

En esta situación de aprendizaje se desarrollarán hábitos, actitudes y nuevas maneras de enseñar danza trabajando la motivación y el bienestar emocional. Para hacerlo el alumnado se apoyará en las herramientas digitales.

El recurs digital elaborat és una presentació dirigida a l’alumnat de 3r d’ESO de l’assignatura Educació Plàstica Visual i Audiovisual. En aquesta, es contextualitza l’activitat i es donen les pautes a seguir per dur a terme la tasca. La presentació està dissenyada perquè l’alumnat la utilitze com a guió per a realitzar un treball d’investigació i posteriorment una exposició oral sobre una dona artista. Incorpora els recursos complementaris necessaris per a dur a terme l’exercici.