RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
Secuencias lógicas en forma directa
Son secuencias lógicas, presentadas en escenas de Descartes, planteadas en forma inversa, es decir: se dan las situaciones inicial y final, y se pide el cambio ocurrido, qué es lo que ha pasado. O bien se da el cambio y la situación final y se pregunta qué pasaba al principio. Este segundo caso es más difícil.
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
Secuencias lógicas en forma inversa
Las secuencias lógicas, presentadas en escenas de Descartes, están formadas por tres imágenes, que se encadenan según un orden lógico. Aquí van precedidas por una secuencia más sencilla, de las que solemos llamar temporales, que habrá que asegurar primero, ya que su comprensión es previa a todo este trabajo. En todas las secuencias lógicas hay tres momentos: La situación inicial, (imagen de la izquierda), el cambio o hecho determinante (imagen central) y la situación final (imagen de la dere...
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
Secuencias lógicas temporales
Las secuencias lógicas, presentadas en escenas de Descartes, están formadas por tres imágenes, que se encadenan según un orden lógico. Aquí van precedidas por una secuencia más sencilla, de las que solemos llamar temporales, que habrá que asegurar primero, ya que su comprensión es previa a todo este trabajo. En todas las secuencias lógicas hay tres momentos: La situación inicial, (imagen de la izquierda), el cambio o hecho determinante (imagen central) y la situación final (imagen de la dere...
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
Juegos con cantidades
Colección de fichas de trabajo con imágenes abundantes. Hacen trabajar de una manera muy directa la noción de cantidad, por comparación de grupos de objetos y correspondencia entre sus elementos. Las comparaciones se basan no en las grafías de los números, que no aparecen, sino en motivaciones de lógica.
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
Peceras II
Una recopilación de actividades plastificadas y de diversos materiales. Utilidad: Para favorecer la reversibilidad del pensamiento y a la vez para concebir la resta como la operación inversa de la suma, conviene plantear sumas a partir de dibujos (con la visualización de las cantidades), de forma escrita (por ejemplo , 6 +? = 8, ó ? +2 = 8) y también mentalmente en las que no se haya de encontrar el resultado de la operación sino uno de los sumandos. Dicho de otro modo, toda operación tiene t...
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
Identificando números pares e impares
Objetos de diferentes colores y con diferente cantidad.
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
cuadernillo_invierno
Cuadernillo del alumno para trabajar el invierno y ¿cómo los animales sobreviven al invierno?
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
index
Tipos de animales salvajes y domésticos
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
taller_proyecto_el_zoologico
Hola! Os dejo el proyecto "EL ZOOLÓGICO" que he realizado, en equipo, en el curso de educalab intef ABP infantil y primaria. Está planteado, para los alumnos de 5 años de infantil, pero se puede adaptar fácilmente a primer ciclo de primaria.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
EL MUSEO DE LOS INVENTOS
Proyecto para 5 años, de Educación Infantil, en el que se abordará el tema de los inventos ya creados y de inventos que serán creados por los alumnos. Asimismo, se ofrecerá una perspectiva histórica, en la que se implicará a las familias.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto Nos vamos a la compra. Infantil
Proyecto elaborado para realizar con alumnos de 3º Ed. Infantil.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto El Zoológico
El proyecto del Zoológico tiene como objetivo principal la creatividad y la interacción donde los niños diseñan el "espacio ideal" donde creen que deberían vivir los animales felizmente y nosotros los podamos disfrutar desde el respeto y cuidado.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
actividad_final_conocemos_las_emociones
Proyecto para Educación Infantil, en concreto 4 años sobre las emociones
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
proyecto_-_mi_colegio_tambien_tiene_cine
Se trata de la realización de un proyecto para la etapa de Educación Infantil y, más concretamente, para los alumnos de 5 años. En él, se describe el contexto donde se lleva a cabo, así como hay incluido un CANVAS y otros aspectos importantes que se han desarrollado. Estos son: - La pregunta guía. - El producto final. - Los recursos necesarios. - La secuencia de las actividades. - La evaluación. Entre otros.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
JURASIC CLASS 2.0 PROYECTO PARA LA INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN UN AULA DE 5º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Proyecto final del curso "Pensamiento computacional" dirigido a un grupo de alumnos/as de 5º de Educación Infantil#Scratch_INTEF 22 scratch 18 INTEF 11 #scratch 8 MOOC
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Memoria PROYECTO - PROGRAMACIÓN con SCRATCH - Sistema Solar para Ed-Infantil - inmacadi
Proyecto de PROGRAMACIÓN en SCRATCH Jr. para alumnos del nivel de 5 años de Ed. Infantil, con el tema del SISTEMA SOLAR y sus planetas.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
proyecto_van_gogh_definitivo3
Proyecto destinado a alumnos de 2 Ed.Infantil en el que profundizaremos en el arte Impresionista y, concretamente, en el pintor Van Gogh
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Hardware
Test de conocimientos de Informática
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso