LEARNING RESOURCES
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SdA: ¡Nos vamos de viaje por Andalucía!
A través de esta Situación de Aprendizaje se pretende que el alumnado de este nivel y, en concreto, uno de mis alumnos que presenta Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), adquieran nuevos conocimientos y conozcan algunas características de otros lugares de Andalucía: gastronomía, monumentos, etc. Con la finalidad de preparar un mapa mural con los datos recogidos.
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¡Somos arqueólogas!
Nivel al que va dirigido: Aula FBO 15 años (nivel competencia curricular 3º/4º Primaria). En esta SDA hemos partido de la Prehistoria para que conozcan las formas de vida, vestimenta, alimentación que había en el pasado y vean los cambios que se han producido hasta el día de hoy.
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Nuestros Buenos Amigos
¡Bienvenidos al mundo de nuestros nuevos buenos amigos! La importancia de esta situación de aprendizaje, recae en la necesidad de conocer los animales, sus características y su hábitat promoviendo tanto el lenguaje oral como comprensivo, con el fin de favorecer la adquisición de los contenidos de todos los alumnos y alumnas de forma inclusiva.
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CONOZCO LAS TIENDAS
A lo largo de las diferentes sesiones trabajaremos el desarrollo de las distintas dimensiones del lenguaje, siendo un proyecto globalizador, donde se trabajará la lectura, pragmática del lenguaje y conocimiento del entorno. Realizaremos diferentes tipos de actividades: - Lectura global de letreros de los diferentes establecimientos. - Realización de un juego de adivinanzas sobre los oficios. - Crucigrama de los lugares de ocio. - Reconocer y nombrar los diferentes transportes público...
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Conocemos nuestro barrio
Recurso Educativo Abierto para el Aula Específica, basado en los distintos elementos curriculares de la normativa y con la finalidad de crear un producto final con mi alumnado.
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SCAPEROOM DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA.pdf
A través del juego proponemos a los niños de primera infancia aprender y saber qué saben sobre los animales de la granja. ¡Comencemos!
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Un día cualquiera
Aprende a elaborar un menú saludable, a coger el transporte público de tu ciudad, y a elegir una actividad de ocio en tu tiempo libre, administrando además tu dinero.
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Bienvenidos a la Granja
En esta situación de aprendizaje, el alumnado del aula específica TEA va a conocer y trabajar los animales de la granja y las frutas y vegetales que en ella se cultivan. Todo esto fomentando su autonomía y su relación con el entorno a través de uno de los campos de interés de mi alumnado: los animales.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Recurso para trabajar los hábitos de vida saludable.
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¡Comienza el espectáculo!
Con este trabajo pretendo realizar una salida a un espectáculo de mi ciudad con la clase de Educación Especial.
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¡Mi ciudad mola!
Con este trabajo pretendo realizar una salida a un espectáculo de mi ciudad con la clase de Educación Especial.
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Vamos de compras con... ecuaciones
Resolución de ecuaciones de primer grado y problemas relacionados
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SIGUE LA NORMA Y ENCONTRARÁS LA FORMA
Con esta SdA pretenderemos que alumnos tan especiales como lo son aquellos que se engloban dentro de un contexto de compensatoria así como aquellos otros que, por sus características personales individualizadas carezcan de ciertas habilidades sociales y /o hábitos básicos de comportamiento, lleguen a adquirirlos de una manera lúdica y atractiva ya que de otra forma, sería un contenido más que en líneas generales, no llamaría la atención a este perfil de alumnado.
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ME CONOZO Y LOS/AS CONOZCO
Recurso destinado a alumnado con necesidades educativas especiales y perteneciente a centro específico que tiene como finalidad adquirir conocimientos relacionados con el cuerpo humano y las características físicas.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Recurso para trabajar los hábitos de vida saludable.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Este recurso trata sobre los hábitos de vida saludable.
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¡ Vamos a cocinar!
En esta unidad se va a llevar a cabo la realización de una receta de cocina que incluiremos en nuestro recetario. Además, como subproductos, realizaremos tazas personalizadas relacionadas con los alimentos utilizados en la elaboración de la receta.
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MI JARDINHUERTO
A través de este proyecto pretendemos que nuestro alumnado, de forma globalizada, trabaje en la recuperación de l jardín y el huerto del centro.
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LA CONTAMINACIÓN EN EL MEDIO AMBIENTE
Este proyecto va dirigido a alumnos /as con edades comprendidas entre los 15 y 21 años con NEE. Parte de la necesidad de explicar los contenidos relacionados con la contaminación en el medio ambiente. Se tratará de un proyecto trimestral : contaminación y tipos
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Manaphy y el ahorro del agua
El objetivo es el alumnado conozca la importancia de ahorrar agua a través de Manaphy
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