Se trata de un proyecto sobre inteligencia emocional, a través del cual podremos trabajar con nuestro alumnado la identificación de emociones en sí mismo y en otros, así como la autorregulación emocional y la gestión positiva de emociones. Ha sido diseñado especialmente para alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE), teniendo como referencia el 2º ciclo de Educación Infantil.

Situación de aprendizaje diseñada para el área de Educación Infantil y dirigida al alumnado del Segundo ciclo de Educación Infantil.

Situación de aprendizaje basada en el conocimiento e interiorización las emociones. Áreas: - Crecimiento en armonía. - Descubrimiento y exploración del entorno. - Comunicación y representación de la realidad. Contexto educativo: Alumnado con Trastorno del espectro autista de entre 5 y 9 años.

PROYECTO PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES Y EL ARTE.

En el siguiente Exelearning se desarrolla un proyecto sobre el cuerpo humano. Con este proyecto, el alumnado de Educación Infantil y Educación Especial (NEAE), podrá identificar las distintas partes del cuerpo, los sentimientos y emociones, así como, aprender hábitos de vida saludable.

"L'última foto" és un recurs creat per aprofundir en el coneixement de les emocions, la identificació, la regulació i la reflexió sobre aquestes. El recurs es pot dividir en diverses seqüencies d'activitats. En primer lloc, es visualitza el curtmetratge "L'última foto" i es fa una primera reflexió conjunta en grup. En segon lloc, cada alumne realitza la tasca individual de forma autònoma seguint les preguntes de la fitxa proposada. Finalment, es realitza la colenda de l'activitat a través de ...

Se trata de una situación de aprendizaje para alumnos con ACs en Física y Química con un nivel de 6º primaria pero incluidos en un grupo de 2º de la ESO. Se trabajará el método científico, los cambios de magnitud y el concepto de densidad. Al acabar cuentan con un trabajo final que consiste en averiguar la densidad de un líquido y hacer una pequeña presentación haciendo uso de las nuevas tecnologías para mostrar a la clase

Trabajaremos durante las diferentes actividades en el reconocimiento de los diferentes nutrientes y de la cadena alimenticia con la finalidad de que sean capaz de discernir entre los saludables y no saludables.

Asamblea para un aula específica

Este proyecto va dirigido al alumnado del aula TEA y tiene como fin que el alumnado conozca los diversos lugares del barrio del centro educativo. Para ello, el alumnado conocerá los lugares y las distintas profesiones a través de diferentes recursos y herramientas en el aula, después lo llevará a la práctica.

Ofrecer el conocimiento y acercar la música de compositoras femeninas a las familias y al alumnado. Este proyecto complementa a la programación didáctica de la asignatura, añadiendo el uso de las TICs en clase. Hacemos un especial énfasis en la formación del alumnado y en evitar el desconocimiento de grandes compositoras que apenas se estudian. Incluyendo armonía, literatura musical, contexto histórico, análisis breve e interpretación. Todo ello a través de una metodología constructivis...

Recurso elaborado para poder trabajar y evaluar los procesos cognitivos del alumnado en el aula específica.

Plantilla de REA Castilla-La Mancha adaptada a una Secuencia Didáctica orientada a alumnado con Necesidades Educativas Especiales, concretamente con Trastorno del Espectro Autista, donde desarrollar objetivos para conocer el uso de herramientas digitales a un nivel inicial, con apoyo en pictogramas. Con el hilo conductor relacionado con la temática de la familia, sus miembros, el cuerpo, las prendas y las emociones.

Este proyecto pretende acercar al alumnado las características básicas de los animales a través de la rutina diaria y mediante la aplicación de Sistemas de Comunicación Aumentativos y Alternativos (SAAC) comunicadores dinámicos (ASTERICS) en un aula de un Centro Específico de Educación Especial.

SDA creada para alumnado de 2º FBO de Educación Especial, en el que se trabaja la competencia específica de "DESARROLLAR CAPACIDADES, DESTREZAS Y HÁBITOS, PARTIENDO DE LA CONFIANZA EN SUS POSIBILIDADES Y SENTIMIENTOS DE LOGRO, QUE PROMUEVAN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE Y ECOSOCIALMENTE RESPONSABLE."

Proyecto dirigido a alumnado con NEE escolarizado en aula específica.