RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
¿Qué comemos?
Proyecto dirigido a alumnado de 2º de Primaria. ¿Qué comemos?
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
El Caldero emocional
Recurso para trabajar el conocimiento de las emociones a través de las distintas áreas
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LAS FORMAS COBRAN VIDA_0.zip
Nuestro proyecto consiste en crear un Recurso Educativo Abierto (REA) donde el alumnado aprenderá sobre las diferentes figuras geométricas para finalmente ponerlas en uso creando y elaborando su autorretrato.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Guau qué proyecto
Este Recurso Educativo Abierto tiene como eje central el ABP sobre perros y el producto final que se desarrollará será una campaña de sensibilización sobre el cuidado, protección y no abandono de los perros Va dirigido al alumnado de segundo de primaria. Yolanda Ceballos-Zúñiga Reyes
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ADOPCIÓN ANIMAL
Se realizará una campaña de adopción animal responsable a la protectora local. La adopción responsable de animales y la lucha contra el abandono son cruciales. Causas incluyen irresponsabilidad, problemas de comportamiento y cambios en la vida. Soluciones: educación, adopción responsable, esterilización y apoyo a propietarios. Juntos, podemos marcar la diferencia en la vida de los animales. 🐾.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Inglés sobre las normas generales de acentuación. Realizado por Ana Isabel Frías Díaz.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre la comida. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre las normas generales de acentuación. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre las normas generales de acentuación. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
El Caldero emocional
recurso para trabajar emociones
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
exeLearning ¡ACENTUAMOS!
exeLearning para practicar las reglas generales de acentuación, para alumnos de tercero de educación primaria. Realizado por Ana Isabel Frías Díaz.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mini Olimpiadas 23-24
El proyecto trata de conocer ciertas curiosidades sobre los juegos olímpicos, donde se escogerán y trabajarán varios deportes y finalmente se crearán unas mini-olimpiadas con los deportes elegidos siguiendo las normas de cada uno de ellos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mens Sana in Corpore Sano
Este recurso ha sido creado como producto final del curso de Competencia Digital B2
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
MI CUADERNO DE FRASES HECHAS
Este proyecto está enfocado al trabajo de las frases hechas como expresiones lingüísticas características de nuestra lengua, con el objetivo de que el alumnado conozca diferentes significados de estos enunciados, comprendiendo que no deben ceñirse a su sentido literal. El objetivo final es que el alumnado diseñe su propio cuaderno de frases hechas y puedan incluir en sus discursos este tipo de expresiones, haciendo que su lenguaje sea más rico.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Los animales invertebrados y vertebrados
Con este recurso, el alumnado profundizará en el conocimiento de los tipos y las características de los animales invertebrados y vertebrados.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Descubriendo las plantas de mi entorno
La presente situación de aprendizaje se centra en las plantas a través de la observación del entorno, es decir que conozcan y clasifiquen las plantas del entorno para que comprendan cómo funciona la naturaleza y que actúen de forma respetuosa, además de saber que las plantas son esenciales para producir alimentos y oxígeno para todos los seres vivos, incluida nuestra especie. Se pretende que el alumnado observe, describa y clasifique qué plantas hay a su alrededor en su entorno y que no son...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¡ELLOS TAMBIÉN FUERON NIÑOS!
Exeleraning del producto final curso acreditacción CDD B2
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Mini Olimpiadas 23-24
El proyecto trata de conocer ciertas curiosidades sobre los juegos olímpicos, donde se escogerán y trabajarán varios deportes y finalmente se crearán unas mini-olimpiadas con los deportes elegidos siguiendo las normas de cada uno de ellos.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
SdA A PLACE TO LIVE
Mediante esta Situación de Aprendizaje se pretende que el alumnado conozca mejor su localidad mientras se inicia en el uso de dispositivos y recursos digitales.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CONOZCO MI CUERPO
A traves de esta SdA pretendemos que el alumnado de primer y segundo ciclo conozca las funciones vitales, los aparatos y sistemas que intervienen en cada una de ellas y los hábitos saludables que debemos llevar a cabo para cuidar nuestro cuerpo.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso