Recurso Educativo Digital diseñado en eXelearning para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de segundo grado

SdA de la asignatura de matemáticas en la cual se trabajan fracciones para el segundo nivel del tercer ciclo de Educación Primaria Obligatoria, es decir, para los alumnos de 6º.

Partimos del interés del alumnado hacia los juegos y de situaciones reales siempre contextualizadas, para que descubran, aprendan y practiquen los números hasta el 19, el cálculo mental y la resolución de problemas sencillos de sumas y restas, haciendo uso de la recta numérica. Se programarán actividades para trabajar los saberes básicos, manipulativas en su mayor medida, para una mayor interiorización del aprendizaje, de forma individual, en pequeños grupos y en grupo, para así como favor...

Tratamos el aprendizaje, automatización y práctica del cálculo básico, aplicable a toda la Educación Primaria y con la elaboración de tareas finales que implican el registro en audio y/o vídeo por parte del alumnado. Este material está diseñado desde el refuerzo educativo del centro en que desempeño mi labor docente, pero es aplicable a todas las situaciones en que interese desarrollar el contenido del mismo.

SDA "La Tienda matemática" Dirigida a 1º ciclo de Educación Primaria

Recurso para trabajar el conteo y las operaciones matemáticas (sumar y restar)

Comprobación dinámica de la suma de los ángulos de un triángulo

Se muestran 5 calculadoras 'geométricas' para sumar, multiplicar (1), multiplicar (2), dividir y hallar raíces. La base matemática de todas ellas son los teoremas de Thales y los triángulos Rectángulos. Los contenidos de este material fueron pensados por su autora para un nivel de Universidad

Un circuito con los signos de sumar y de restar a cada casilla, piezas plastificadas que representan niños y niñas (podrían ser las propias fotografías de los niños del aula), un autobús dibujado y una ficha de un color diferente para cada jugador, un dado. Utilidad: Trabajar las primeras operaciones de sumar y de restar a partir de un juego de tablero, en el que van subiendo o bajando niños y niñas del autobús en función de los resultados de los dados. Gana quien consigue llenar primero el a...

Es una típica balanza de juguete, sostenida por un mono, con un gancho al final de cada brazo, del cual pueden colgarse uno o más racimos de plátanos, de forma que el peso se equilibra bien según el número de plátanos total que haya en cada brazo. Utilidad: Descomponer números, haciendo práctica de pequeñas sumas o restas mentalmente, ya que los niños y niñas tienen que pensar en reunir el número de plátanos que corresponden a los diferentes uvas que cuelgan de una mano del mono, hasta conseg...

Una recopilación de actividades plastificadas y de diversos materiales. Utilidad: Para favorecer la reversibilidad del pensamiento y a la vez para concebir la resta como la operación inversa de la suma. Conviene plantear sumas a partir de dibujos (con la visualización de las cantidades), de forma escrita (por ejemplo , 6 +? = 8, ó ? +2 = 8) y también mentalmente, en las que no se tenga que encontrar el resultado de la operación sino uno de los sumandos. Dicho de otro modo, toda operación tie...

En esta actividad en concreto se plantea el uso de las regletas numéricas l para introducir las operaciones de añadir y quitar a partir de la acción directa para favorecer la comprensión y la representación mental de estas operaciones.

Una recopilación de actividades extraídas de diferentes cuadernos mayoritariamente planteadas para ser realizadas de manera manipulativa a partir de piezas que hay que añadir. Utilidad: Trabajar las nociones de añadir o de quitar cantidades de una manera muy visual, sin utilizar aún ningún tipo de simbolismo. Las bandas sirven, además, para trabajar la composición o la descomposición de las cantidades hasta el 5.

Una recopilación de actividades extraídas de diferentes cuadernos de actividades. Utilidad: Trabajar la operación de sumar las cantidades sencillas introduciendo un primer simbolismo gráfico (una cruz, un círculo, etc.) para representar una a una estas cantidades. Creemos que este es un paso muy necesario antes de introducir los símbolos convencionales que representan las cantidades o bien una determinada operación.

Es como la máquina de cambiar cualidades, que presentamos entre los juegos de lógica, e incluso puede servirnos la misma caja. La única diferencia es que aquí se trata de hacer cambios de cantidades, para empezar añadiendo o quitando a una cantidad de elementos tantas unidades como indica la señal que ponemos en la máquina. Por eso necesitamos una colección de estas señales hechos de un número y el signo + o el -. Puede añadirse una serie de señales con números sencillos y el signo de X. Util...

Una recopilación de actividades plastificadas y de diversos materiales. Utilidad: Para favorecer la reversibilidad del pensamiento y a la vez para concebir la resta como la operación inversa de la suma, conviene plantear sumas a partir de dibujos (con la visualización de las cantidades), de forma escrita (por ejemplo , 6 +? = 8, ó ? +2 = 8) y también mentalmente en las que no se haya de encontrar el resultado de la operación sino uno de los sumandos. Dicho de otro modo, toda operación tiene t...

Escena de Descartes con regletas para construir un rectángulo utilizando centenas, decenas y unidades. El número total obtenido es la multiplicación de los dos números dados.

Profundización en la operación suma de números enteros mediante la práctica lúdica de dicha operación. Introducción intuitiva y dinámica a los números positivos y negativos.

Profundización en la operación suma de números enteros y la relación de los signos con la geometría plana, en concreto con el sentido de un vector. Introducción intuitiva y dinámica a los números positivos y negativos.

Practica sumas de forma diferente