MÓDULO 1 de la formación Up&Up para la Sociedad Diigtal: Este curso integral de capacitación prepara al cuerpo docente para apoyar al alumnado en el desarrollo de las habilidades y la mentalidad necesarias para desenvolverse en el mundo digital con seguridad, ética y confianza. Con un fuerte énfasis en la inclusión, el bienestar y el pensamiento crítico, el curso ofrece un marco práctico para abordar los desafíos clave de la sociedad digital actual. Acceso al curso en castellano: https://t...

“A la caza de la falacia” es un recurso educativo interactivo diseñado para trabajar el pensamiento crítico y la identificación de falacias en el ámbito digital entre alumnado de 1º de Bachillerato. A través de infografías, ejemplos visuales y actividades potencialmente gamificables, los estudiantes aprenderán a reconocer argumentos válidos y errores de razonamiento en distintos medios. El recurso promueve el trabajo colaborativo y la inclusión, proporcionando materiales accesibles y adaptado...

recurs és un llibre interactiu titulat Geometria emocional en 3D, destinat a alumnat de 6é de Primària. A través de sis seccions, l’alumnat aprèn a reconéixer les seues emocions i a representar-les mitjançant formes geomètriques creades amb eines digitals com Canva, Paint 3D i PowerPoint. El projecte promou l’expressió personal, l’aplicació significativa de conceptes matemàtics i l’ús de les TIC per comunicar idees. Inclou activitats creatives, reflexió guiada i exemples visuals, tot amb un e...

Iniciamos la situación de aprendizaje mediante la introducción del nuevo deporte a través de vídeos cortos y preguntas generadoras: ¿Qué tipo de deporte es? ¿Qué tiene de diferente? ¿Por qué todos pueden participar por igual? Durante el desarrollo de la Sda : Trabajaremos en grupos cooperativos para analizar los contenidos básicos (historia, reglas, técnica). • Aplicación práctica en el patio: ◦ Estaciones de aprendizaje con ejercicios de golpeo, mini-juegos, y táctica bá...

Proyecto interactivo y colaborativo para investigar y dar a conocer a mujeres científicas que marcaron la historia. Diseñado para fomentar la curiosidad, el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico en el aula.

Se presenta una actividad creada para la asignatura de ámbito científico de un grupo de PDC II de la Comunidad Valenciana. En ella se trabajan los saberes y las competencias relacionadas con la estructura de la Tierra y la tectónica de placas, la realización de hojas de cálculo y la realización de productos digitales que permiten compartir y poner en común la información previamente buscada, analizada y estructurada. Esta actividad permite al alumnado desarrollar la competencia digital, así c...

La comprensión de ciertos conceptos abstractos puede suponer una barrera importante para el alumnado con necesidades educativas especiales. En respuesta a esta realidad, nace Penyepedia: te lo explicamos fácil, una pizarra colaborativa digital elaborada con Padlet, que actúa como un diccionario visual y accesible en lectura fácil y que permite a los estudiantes participar activamente en la creación de un glosario visual de términos trabajados en el aula. Esta herramienta no solo facilita el a...

Este recurso es una situación de aprendizaje para el área de Lengua Castellana y Literatura en 3.º de Educación Primaria, titulada “Cuentos digitales en codocencia: escribir, crear y compartir”. El alumnado crea cuentos digitales combinando texto, imagen y audio mediante herramientas seguras y autorizadas por el centro (Google Docs, Canva y Padlet). La actividad se desarrolla en codocencia entre la tutora y la maestra de Pedagogía Terapéutica (PT), dentro de un enfoque inclusivo basado en e...

“¿Qué estoy viendo?”. Se trata de una presentación interactiva enfocada en la atención, observación y discriminación visual, vinculada con el desarrollo de gnosias y vocabulario, ideal para alumnado de segundo de primaria y/o con necesidades educativas especiales.

El recurso es un PowerPoint interactivo con actividades digitales dirigidas al alumnado de Educación Infantil. A través de juegos visuales y dinámicos, se trabaja la memoria, la atención y la búsqueda de elementos iguales o diferentes. Está diseñado con imágenes claras y pistas visuales para facilitar la comprensión, especialmente al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo como TEA. Este recurso se enmarca dentro de las áreas de Comunicación y representación de la realidad y...

Ficha técnica del recurso digital educativo. Presentación con una breve introducción de teoría sobre la modalidad textual. Tipo de recurso: presentación en power point en formato pdf. Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura. Nivel educativo: 2º ESO con actividad destinada a un alumno TEA, grado 1, así como a dos alumnos con dificultad motriz. Título de la actividad adaptada (pt): "Quijote se reinventa". Descripción de la actividad: Partiendo de la actividad propuesta por la pro...

Wiki digital colaborativa desarrollada en el entorno Aules (formato HTML), complementada con infografías (PDF), presentaciones (PPTX) y memoria en Word. El recurso está orientado a fomentar el aprendizaje activo y cooperativo mediante el uso de tecnologías accesibles. 🔹Alumnado al que va dirigido: Estudiantes de 1º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM). Edad aproximada: 18-20 años. Nivel educativo: Formación Profesional de Grado Su...

Acceso directo al Genial: https://view.genially.com/67da951b89929c15cad29ee7/play-album-de-cromos-paraolimpiadas En esta infografía de Genial se explica a los estudiantes la tarea 2 del proyecto la cual consiste en la creación de un álbum de cromos/imágenes de deportes inclusivos/paralímpicos. El álbum es colaborativo y en él van a participar diferentes centros de la comarca que participarán en unas jornadas deportivas.

Conjunto de tres ilustraciones que animan a los estudiantes a hacerse preguntas sobre el pasado y a realizar un proceso de indagación para dar una respuesta amplia y reflexiva sobre la misma. Se estructura en tres fases en base a las tres figuras que componen el recurso: 1. Figura 1. A partir de una preguntas de motivación inicial [¿Cómo te imaginas  a las gentes del pasado?] y la solicitud de una acción específica por parte del estudiante [Trata de recrear una escena de un día cualquiera...