El contenido muestra las fases de creación de una "Poesía visual", describiendo cada una de ellas y aportando imágenes de ejemplo para guiar al alumnado y facilitar la actividad. El objetivo de la actividad es aprender a seleccióna objetos, analizarlos y crear una composición basandose en las en la expresividad de los mismos, para posteriormente realizar una fotografía de la obra.

El recurso digital que he diseñado va dirigido en este caso a alumnado de talleres de TVA de educación especial en la especialidad de Técnicas cerámicas y con él se pretende motivar al alumnado a investigar y buscar información relacionada con las áreas de: arte, lenguas, comunicación y valores de manera interdisciplinar. Se trata de realizar un Glosario de arte del s. XX con descripción de los términos seleccionados en castellano, valenciano e inglés. Para facilitar la comprensión se aña...

El alumnado escogerá una obra de arte de las que se incluyen en el listado. También dispone de un listado de páginas web. Deberá cumplimentar una ficha tal y como se indica en las instrucciones.

El alumnado, trabajando en grupo, debe crear una presentación digital que responda a la pregunta “¿Qué es el arte?”. A partir de la investigación, el análisis de obras y la reflexión personal, deben explicar cómo ha evolucionado el concepto de arte, qué formas puede adoptar y qué papel desempeña en la sociedad actual. La presentación se realizará con PowerPoint y se entregará a través de Aules.

Anem a treballar els diferents estils artístics de l’època contemporània, des de l’Art Neoclàssic fins les Primeres Avantguardes, mitjançant l’anàlisi d’obres. Un comentari d'història de l'art té com a objectiu principal analitzar i interpretar una obra artística de manera crítica i contextualitzada.

Conocimiento de la vida y obra de artistas de Yayoi Kusama

actividad-situación de aprendizaje diseñada para la creación de composiciones abstractas utilizando circunferencias y círculos, tanto de forma manual como digital.

Discover the Folk Art and the artist Karla Gerard.

El periodo de entreguerras (1919-1939) constituye una de las etapas más trascendentales de la historia contemporánea, ya que sus acontecimientos marcaron el devenir político, económico y social del siglo XX. Tras el fin de la Primera Guerra Mundial y el Tratado de Versalles, Europa vivió un breve periodo de estabilidad frágil, caracterizado por intentos fallidos de paz duradera y el inicio de profundas transformaciones que culminaron en el estallido de la Segunda Guerra Mundial. La crisis ec...

El proyecto tiene como objetivo enseñar al alumnado a realizar un proyecto artístico profesional, capacitándolos para conceptualizar, planificar, ejecutar y presentar obras de arte de alta calidad. Se enfoca en proporcionar una comprensión profunda de los elementos fundamentales del arte y las habilidades técnicas necesarias. La temática elegida es la creación de una autorretrato, donde los estudiantes puedan reflejar su identidad personal en el contexto artístico actual. Se busca que los aut...

En este espacio está ubicado un proyecto para realizar con alumnado de primero de bachillerato. Es un proyecto que se realizará en la asignatura de inglés pero que forma parte de un proyecto conjunto con otras asignaturas.

Situación de aprendizaje sobre la artista japonesa contemporánea Yayoi Kusama para inspirarnos en su trabajo y recrearlo.

SdA de introducci´ón al Arte Contemporáneo

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: volumen Tipo tarea: individual Descripción:

Curso 2º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual II

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Dibujo Artístico I

Este artículo propone una metodología de proyectación que sirva de guía a alumnos de asignaturas cuyo objetivo principal sea la consecución de procesos creativos para la realización de proyectos de carácter artístico, así como para profesores como material docente para el desarrollo contextual de dichas asignaturas.