Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de rec...

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de rec...

Proyecto de creación de un videojuego con Scratch con alumnado de 1º de ESO trabajando en grupo

ACTIVITAT DE L´ÀREA DE TECNOLOGIA I DIGITALITZACIÓ DISSENYADA PER CONÈIXER I FER UN BON ÚS DE LES FERRAMENTES DE LES QUALS L´ALUMNAT DISPOSA EN UN TALLER DE TECNOLOGIA EN L´IES

Presentación Power Point de los materiales tecnológicos en inglés para 1º ESO. Materias primas. Clasificación de materiales. Materiales de uso técnico. Clasificación, propiedades, transformación y fabricación y formas comerciales de los materiales de uso técnico.

Plantilla per a fer el pressupost del projecte

Platilla caexetí per fer els plans del projecte

Este recurso habla sobre las energías renovables, como el sol o el viento. Explica qué son, para qué sirven y por qué son importantes para cuidar el planeta. Está hecho para aprender fácil y entender mejor cómo funciona la energía limpia.

Electricidad. En este recurso veremos, desde una introducción a la electricidad, hasta cálculos de magnitudes en circuitos eléctricos mixtos.

Recurso educativo centrado en fomentar el desarrollo de competencias digitales en el uso de herramientas TIC, tanto para la búsqueda y selección de información, de manera crítica, como para la creación de contenidos digitales, con especial atención a la inteligencia artificial. A través de un enfoque tecnológico, ético y social, se busca que el alumnado comprenda el funcionamiento, el potencial y los riesgos de la IA, promoviendo un uso más consciente, crítico y responsable de esta tecnolog...

Situació d'aprenetage realitzada en l'entorn eXelearning sobre les eines del taller de tecnologia per a alumnat de 1r d'ESO.

En aquesta situació d'aprenentatge vorem com de important es la fusta per a molts sectorsde la construcció i com d'important és el reciclatge de la mateixa fusta per a mantenir l'equil·libri al medi ambient

El recurso consiste en construir un juego de preguntas y respuestas (mediante imágenes) en el que cuando la selección es correcta se enciente una luz. En primer lugar el alumnado selecciona un temática y elabora plantilla mediante PowerPoint o Canva como alternativa. La plantilla debe contener un título con la temática elegida, 6-8 nombres y las correspondientes imágenes para relacionar. Un vez elaborada la plantilla se subirá a la plataforma Aules y se enviará por correo electrónico al profe...

Infografía para introducir los metales en la asignatura de Tecnología de 1º de ESO

El alumnado trabajará en grupo para crear una presentación digital sobre un tema relacionado con el área de conocimiento “Los recursos naturales de nuestra región”. Cada grupo tendrá que buscar información, seleccionar la más relevante, crear un contenido digital y compartirlo con el resto de la clase mediante una herramienta colaborativa. Finalmente, presentarán su trabajo.

Situación de aprendizaje donde el alumnado de 1º ESO de Computación y Robótica se iniciará en el mundo de la robótica.

Recurso para 1 ESO. Computación y Robótica. Situación de aprendizaje: "Conocemos Maqueen"

SDA para Computación y Robótica de 1º de ESO

SdA de C&R. Iniciación a la programación mediante gamificación.

Con este REA se ha pretendido elaborar un material que nos sirva como guía para trabajar la meteorología, la climatología en la zona y la captación y el tratamiento de datos desde nuestra propia Estación meteorológica. Se trata, concretamente, de un REA (Recurso Educativo Abierto), que se ha elaborado con la herramienta de autor exelearning, el editor libre y de fuente abierta diseñado para crear recursos educativos. El proyecto surge como una necesidad de elaborar este Recurso didáctico ant...