ABP para Geografía e Historia de 1º de ESO. El alumnado debe realizar una serie de tareas y restos para conocer como era la vida cotidiana durante la priemera fase de la Prehistoria.

Hola queridos alumnos/as, Vamos a adentrarnos en un reto muy importante y a su vez difícil... ¿Seréis capaces de llevarlo adelante? ¡Se trata de convertirnos en viajeros del tiempo en nuestro pueblo ! Sí, lo habéis leído bien, VIAJEROS. Lo haremos conociendo los monumentos más importantes de Carmona y las culturas que han habitado en nuestra localidad. ¿Aceptáis el reto?

Proyecto para 2º ESO en colaboración con la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que relaciona nuestras expresiones propias con la cultura andalusí de la que somos herederos

El proyecto tiene como objetivo que el alumnado comprenda el impacto global de la revolución industrial explorando sus hoyos principales a través de recursos interactivos; investigue el desarrollo de la revolución industrial en España y Andalucía identificando sus características únicas; que aprenda de una manera única más inmersiva sobre un proceso histórico al tener los medios disponibles; que desarrolle habilidades colaborativas mediante el trabajo grupal y creación de una línea del tiempo...

En esta S.A. crearemos un periódico como producto final. Trabajaremos la comprensión de grandes cambios históricos durante esta etapa como la Revolución Francesa, las Guerras Mundiales y los avances científicos y tecnológicos. Del mismo modo ponemos énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico para analizar causas y consecuencias de los hechos históricos, conectando esos eventos con su realidad. Otro punto clave será tomar conciencia histórica, con la que reconozcan cómo el pasado recient...

Este proyecto, El paso del Tiempo en Alhaurín el Grande, está destinado al alumnado de quinto de Educación Primaria con el propósito que el alumnado identifique en su pueblo el paso del tiempo, las diferentes civilizaciones que han pasado por él..

Aquest recurs s'ha dissenyat per iniciar-se a l'estudi de l'estil arquitectònic gòtic i, en particular, del coneixement més profund de la Catedral de Mallorca amb la inclusió d'altres estils més recents com el Modernisme i l'Art Contemporani. Aquest contingut es treballa a Recursos Turísctics, un mòdul formatiu del Cicle de Guies, Informació i Assistències Turístiques de Grau Superior.

Curso 2º - Enseñanza Secundaria Obligatoria. Nombre asignatura: Historia y Geografía

Buenas tardes chicos, os dejo este recurso para recorrer todas y cada una de las etapas de la historia... ¿Te animas?

Centro de interés o temática: Vamos a estudiar Grecia Nivel al que va dirigido: 1º ESO Temporalización aproximada: 12 sesiones Materia o materias implicadas: Historia Idioma: castellano Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje. Los antiguos griegos: dónde y cuándo vivieron.

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Historia del Mundo Contemporáneo que cursa el alumnado de 1º de Bachillerato de Humanidades, Ciencias Sociales o Mixto.

Esta situación de aprendizaje, dirigida para la asignatura de Geografía e Historia de 1º de Eso, pretende identificar las culturas y civilizaciones que se han desarrollado a lo largo de la historia antigua y relacionarlas con las diversas identidades colectivas que se han ido construyendo hasta la actualidad, reflexionando de forma guiada sobre sus aportaciones a la cultura humana universal, española y andaluza. Con ella, nuestro alumnado podrá: 1. Desarrollar hábitos que favorezcan o potenc...

Situación de aprendizaje basada en la Guerra Civil Española 2º Bachillerato, Historia de España

En esta secuencia didáctica conoceremos y nos adentraremos en el arte Renacentista. Para ello, partiendo de los conocimientos previos que tiene el alumnado, y los nuevos saberes que irá adquiriendo, estudiaremos diferentes artistas de la época.

Sda elaborada para el alumnado de quinto de primaria para trabajar la edad media y moderna de España.

Con esta Situación de Aprendizaje se pretende conocer en profundidad las diferentes estancias de la domus romana. Analizaremos cada estancia, para visualizar su aspecto, características, principales objetos que albergan esas estancias así como la transcendencia de estas estructuras de vivienda en el mundo romano y su legado para la posteridad.

Situación de Aprendizaje. 4º de ESO. Geografía e Historia. El Mundo en Guerra (la Segunda Guerra Mundial)

REA perteneciente a la asignatura de Historia de 4º ESO

Este proyecto/SdA llamado "Vestidos de la época. La Prehistoria" va orientado al alumnado de 4º EPO

Este proyecto parte del entorno natural cercano del alumno para conocer la historia de su municipio, para esto necesita de todas las áreas. Tiene como eje vertebrador el área de Conocimiento del Medio.