Presentación actividad Saint James Way para alumnos de C. Sociales de 2º ESO

Treball creació d'una infografia o presentació sobre els pobles Prehispànics.

Presentació amb línea del temps, breus explicacions i àudios per tal de conéixer els esdeveniments més importants a l’Espanya del s.XX.

Amb aquesta situació d'aprenentatge el nostre alumnat treballarà de forma autònoma per acoseguir tots els saber relacionats amb aquest tema.

Amb esta proposta es treballarà de manera col·laborativa amb l'alumnat a partir dels 11 anys d'edat. El projecte consistix en l'elaboració d'una sèrie de collages històrics. En la presentació es facilita la informació necessària perquè els alumnes puguen conéixer cada apartat i confeccionar així el seu propi collage.

L’alumnat rebrà un correu electrònic que els reptarà a participar en un Kahhot interactiu per tal de descobrir si estan preparats per a continuar aprenent aspectes sobre la nostra història. Aquest Kahoot tindrà com a objectiu avaluar els coneixements adquirits sobre la Prehistòria, incloent les seues etapes, esdeveniments més destacats, la seua vida i els descobriments. Enllaç Kahoot: https://create.kahoot.it/share/descobrim-la-prehistoria/26a8a3b9-3bff-4a54-82e3-bd8b58e63af3

Tertulia de cine es un debate sobre películas ambientadas en el siglo XVIII. Previamente el alumnado ha debido visualizar una de las películas propuestas y enviado un comentario histórico de la misma siguiendo las pautas de un guión. Posteriormente, en clase, se organza una crítica de cine como la de los estrenos de cartelera de los viernes.

Se trata de una presentación sobre las etapas de la historia. De manera más concreta se centra en la prehistoria, periodo amplio y dividido en Paleolítico, Neolítico y Edad de los metales, destacando de éstas sus aspectos más importantes.

Título: El Descubrimiento de América (DIARIO DE ABORDO) - Actividad Colaborativa en 3º ESO Área/Materia: Historia y Geografía Nivel/Grupo: 3º ESO Objetivo General: Convertir a los alumnos en parte de la tripulación de Cristóbal Colón en 1492, fomentando el aprendizaje histórico a través de la empatía, la colaboración y herramientas digitales. Esta actividad combina historia, expresión escrita y competencias digitales, adaptada al contexto del aula. Breve Descripción: Los alumnos, en pequeños ...

Este recurso está diseñado para una situación de aprendizaje de búsqueda y selección de información en https://concepto.de/revolucion-industrial/ , creación de recurso digital y análisis con pensamiento crítico. El alumnado deberá investigar por grupos sobre la Revolución Industrial para resolver la tarea, promoviendo el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico. Finalmente, se realizará una presentación al resto de la clase del trabajo en un Stop Motion realizado y subido a Aules.

Trabajo diseñado para 1º ESO de Geografía e Historia. Está destinado al aprendizaje cooperativo sobre el mundo griego y, más concretamente, sobre la vida en las polis. El documento contempla una serie de instrucciones para su ejecución, fechas de entrega y número de sesiones, recomendaciones diversas para la elaboración del proyecto final, así como, los objetivos, contenidos y criterios de calificación programados para su evaluación.

“POKÉDEX RENACENTISTA - COMPOSERGO!”: A través de esta actividad de síntesis, se propone al alumnado la investigación grupal de músicos (COMPOSITORES, TEÓRICOS, INTÉRPRETES, DIRECTORES) de la música renacentista. Los estudiantes deberán relacionarlos con compositores o compositoras del siglo XX y XXI que hayan compuesto géneros renacentistas estudiados (Misas, Motetes, Chanson, Danzas). De este modo, esta actividad pretende cerrar los conocimientos aprendidos en el 1er trimestre y abrir la pu...

Dissenyar una infografia de línia del temps . El projecte es centrarà a contextualitzar cronològicament els esdeveniments, personatges i processos clau que van provocar la desaparició de l'Imperi Romà d'Occident i la formació dels nous regnes germànics i l'Imperi Bizantí.

Padlet interactiu sobre L'Edat Mitjana

Infografia sobre la Revolució Francesa. Tipus: Infografia interactiva Genially. (interactiva si cliqueu l'enllaç) Alumnat destinatari: 4t d’ESO, grup amb alumnat amb diversitat de ritmes i necessitats (dislèxia). Àrea: Història (Ciències Socials). Situació d’aprenentatge: Activitat dins d'una situació d'aprenentatge sobre sobre la crisi de l'Antic Règim i la Revolució Francesa. Accessibilitat: Text breu i llegible, icones visuals i text alternatiu en imatges.

Conocer algunas de las personalidades relevantes de este periodo histórico en España.

L'activitat consisteix a crear una cançó o paròdia musical sobre els Reis Catòlics. L'arxiu adjunt explica els passos a seguir per l'alumnat. En el document hi ha un enllaç amb el recurs utilitzat per a proporcionar informació bàsica als alumnes sobre els monarques. L'enllaç del recurs és el següent: Isabel I i Ferran II: els arquitectes d'una nova monarquia: https://view.genially.com/686abcad6d28d784f089f830/presentation-isabel-i-i-ferran-ii-els-arquitectes-duna-nova-monarquia

Ferramenta dissenyada per a presentar, de forma clara i accesibles, els passos que els xiquets i xiquetes de 5è de Primaria han de seguir per a realitzar l'activitat anomenada "Som viatgers en el temps". Aquesta infografía s'ha elaborat tenint en compte els principis del DUA, assegurant que siga comprensible i útil per a tots els estudiants, promovent la inclusió i l'aprenentatge efectiu.

Este cuaderno de actividades está diseñado como recurso complementario para el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior de la familia de Turismo, especialmente en módulos relacionados con recursos patrimoniales y culturales. El material ofrece un recorrido visual y esquemático por los principales estilos artísticos de la Edad Media en la Península Ibérica: arte visigodo, prerrománico asturiano, arte mozárabe, islámico, románico y gótico. Cada bloque está acompañado de imágenes repre...

infografía-guía que organiza y explica una actividad educativa diseñada para el alumnado de Bachillerato. Su objetivo es construir un repositorio colaborativo de obras arquitectónicas relevantes, clasificadas por épocas y estilos. A través de la investigación, documentación y exposición, el alumnado desarrolla su competencia digital y su capacidad de análisis visual y contextual. El recurso incluye: Clasificación cronológica de estilos arquitectónicos. Instrucciones claras para organizar...