Decàleg de conducta digital per l’ESO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Aprender a desarrollar actividades de la vida diaria a través de la práctica educativa, adquiriendo habilidades y competencias personales, profesionales y sociales mientras manipulamos y hacemos, para ello aprenderemos a diferenciar las prendas de vestir y tejidos, pondremos lavadora, secadora y planchado además, haremos arreglos en el hogar a través de la costura (prendas, ropa de cama...). La adquisición de destrezas a través de desarrollar actividades de la vida diaria nos completa persona...

aprendizaje basado en proyectos en el que se va a llevar a cabo, a través de los distintos contenidos del módulo de FPB Mantenimiento de prendas de vestir y ropa del hogar un proyecto que culminará con la donación de ropa a una ONG

Proyecto para crear un partido político en 2º CFGB

En este taller nos proponemos reflexionar con nuestros alumnos sobre nuestros roles en el aula, en nuestra familia y en nuestro entorno, así como analizar los estereotipos y sugerir cambios para ser más felices. Un taller en 4 pasos: debate, análisis, reflexión y actuación. Nos hemos centrado en la FP Básica por ser una enseñanza excluida de las actividades complementarias y extraescolares en los institutos. Nosotros proponemos este Taller de Reflexión y Debate sobre nuestro rol en la vid...

Con el título Perales en todos los sentidos iniciamos un proyecto para descubrir, dar a conocer y poner nuestro granito de arena en la mejora del barrio donde está ubicado el IES Ignacio Aldecoa. Este proyecto desarrolla en su ejecución los elementos transversales de las competencias clave, fomenta el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas reforzando así la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones. Pensado p...

Propuesta de realización de Imagen Equirrectangular y posterior publicación en la Web, junto a una reflexión personal sobre puntos importantes en la vida. Conocimiento y Software Libre en tiempos de confinamiento

Discurso feminista extraído de un texto de Cervantes de El Quijote. Se puede trabajar como texto o junto al visionado del vídeo a través del enlace incluido.

Pertenecemos al IES Victoria Kent de Elche (Alicante.) Formamos parte del ciclo de Técnico Superior en Educación Infantil, el cual pertenece a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Por ello hemos querido plasmar en nuestro videojuego una serie de valores, que se recogen en el lema del videojuego "Más allá de una fachada". Aparecerán personas con diversidad funcional, personas de otras culturas o con diferent...

Proyecto final Flipped Classroom del curso de INTEF abril 2016. Es un proyecto elaborado para Intervención con familias y atención a menores en riesgo social, módulo del ciclo formativo del Grado Superior Educación Infantil

La convivencia escolar es una de las mayores preocupaciones actuales de padres y profesores y de la sociedad en general, además de uno de los rasgos determinantes más importantes en el rendimiento de los alumnos

“Proyecta Educación” surge como un proyecto de innovación educativa que se pone en marcha en el I.E.S. ISIDRA DE GUZMÁN durante el curso 2014/2015 en por un equipo de profesores que trabaja la Educación para el Desarrollo, Educación Intercultural y para la Igualdad en 1o Bachillerato. A través de la puesta en marcha de dos proyectos de Aprendizaje Servicio en los que se une el éxito educativo con el compromiso social: aprender a ser competentes siendo útiles a los otros, aprender haciendo un ...

Las diferentes actividades que se proponen promueven el trabajo cooperativo, la expresión oral y escrita y el trabajo personal, organizados como elementos de una página web, que a modo de esquema, unifica el proyecto. La realización de proyectos interdisciplinares se convierte en objetivo fundamental. Estos proyectos están organizados por los departamentos didácticos. Alrededor de estos proyectos se organizan otras actividades que facilitan la participación y el trabajo en equipo para organiz...

El principal producto esperado objeto de desarrollo de esta unidad integrada es la participación activa del alumnado desde un enfoque multidisciplinar que ponga de manifiesto la adquisición de las competencias clave a través de un proyecto de gestión de un viaje que en se contextualiza con el de final de la etapa pero que bien podría servir como fuente de aprendizaje para situaciones futuras en la vida del alumnado. Con esta unidad se propicia la inclusión de sus inquietudes, ideas y propuest...