Activitat lúdica i narrativa en format digital que presenta la història de l’arc de Sant Martí, on l’alumnat ajuda a recuperar els colors perduts resolent proves de numeració, colors, vocabulari i sons inicials. Està pensada per a fomentar la participació activa, la competència digital, el treball competencial i la inclusió mitjançant principis DUA.

Unitat 3 de valencià 2n ESO. Quarden de treball.

Aquest recurs és una tasca d’investigació dissenyada per a l’alumnat de 1r d’ESO dins de l’àrea de Llengua i literatura valenciana, en el marc de l’àmbit sociolingüístic (ASL). L’activitat convida l’alumnat a investigar els orígens de la ciutat de València a través d’un treball cooperatiu basat en la tècnica de “grup d’experts”. Cada equip d’alumnes s’especialitza en un aspecte concret de la fundació romana de la ciutat i, posteriorment, comparteix els resultats amb la resta del grup. L...

Activitat interdisciplinària de l’àmbit de llengües (castellà, valencià i anglés) per a primer curs d'ESO. L’alumnat crea un mural digital (Padlet) i un vídeo en anglés sobre un personatge famós per desenvolupar la competència comunicativa i digital.

Consiste en elaborar, por equipos, una guía digital de València destinada a estudiantes Erasmus que llegarán próximamente, de modo que dispongan antes de su llegada de una referencia clara para orientarse y aprovechar con mayor seguridad y disfrute los recursos y servicios de la ciudad.

L'alumnat podrà aprendre el diferent ús que se'n fa sobre les preposicions A/EN en CCL i CCT.

Es tracta d’una situació d’aprenentatge presentada de manera digital en la qual l’alumnat ha de demostrar les seues competències digitals per a treballar de manera col·laborativa. A més, ens ha servit per a treballar l’expressió escrita, oral i el discurs cara al públic.

Recurs explicatiu de projecte interdisciplinar i plurilingüe per a desenvolupar la competència digital, el pensament crític i creatiu i diferents competències específiques de Valencià, Lengua castellana, Oratòria i Anglés. El projecte s'estructura en tres fases que concideixen amb tres activitats diferents .La plataforma de treball aconsellada és Classroom.

Què és ser valenciana o valencià? Es tracta de realitzar-la unes setmanes abans del 9 d'octubre perquè empatitzen en la identitat valenciana.

Infografia descriptiva de la situació d'aprenentatge " La memòria de València". La situació consisteix a fer una presentació d'un edifici rellevant als períodes de la guerra civil i/o la postguerra a la ciutat València. Es plantejarà una visita turístico-històrica on l'alumnat de 4t de l'ESO de l'àmbit sociolingüístic (PDC) farà de guia.

Instruccions per a crear un guió radiofònic per a un podcast curt on conteu una llegenda valenciana de manera clara, interessant i ben estructurada

Presentació per a la creació d'un diagrama sobre la literatura modernista valenciana.

Ací trobareu el pas a pas per a aconseguir fer un vídeo argumentatiu per a visitar la Comunitat Valenciana.

Presentació del projecte. Els alumnes en grup (3r ESO) crearan un Site on pujaran entrades sobre autors i obres medievals. Desenvoluparan la competència digital, el treball col·laboratiu, la competència comunicativa...

Esta infografía presenta los pasos que el alumnado debe hacer con el objetivo de practicar diálogos y monólogos para preparar las pruebas de certificación para el nivel C1 de valenciano. Debe escanear el código QR que le llevara a un Padlet donde hay recogidos algunos temas que puede elegir para realizar el audio que luego debe subir al aula virtual que la Generalitat Valenciana destina a educación (Aules) para su posterior revisión.

Genially amb un memory d'animals. Els alumnes han d'emparellar els animals amb l'animal que és idèntic. Han de nombrar els noms dels animals quan l'emparellen.

Aquesta activitat introdueix l’alumnat en el món de la poesia a partir de cançons actuals i conegudes. Mitjançant exemples reals (Bad Bunny, Zoo), es treballen conceptes poètics com el vers, l’estrofa, la rima, el ritme i la mètrica. L’alumnat analitza textos en grup i reflexiona sobre la presència de poesia en la seua vida quotidiana. Tot açò es fa per mitjà de recursos digitals com PowerPoint, YouTube i Aules. Ja que es preten que l’alumnat siga competent digitalment en relació al seu nivel...

Infografia d'una situació d'aprenentatge ubicada a làrea de coneiximent del medi per a sisé de primària amb l'objectiu de comunicar-se mitjançant eines digitals i aprendre a argumentar i escoltar posant en pràctica un debat online en directe on cada grup ha de defendre el sistema de govern que li ha correspost investigar.

Per grups, l’alumnat triarà una de les Rondalles valencianes d’Enric Valor, treballarà els elements de la narració i les haurà de presentar en format digital. Farà ús d’una ferramenta digital per compartir la informació a la resta del grup classe.

L'alumnat, organitzat en grups, seleccionarà una de les rutes proposades i prepararà una exposició oral amb una presentació digital (Microsoft 365). Hauran d’investigar, estructurar i presentar la informació seguint un guió fixat per diapositives. Se’ls demanarà que consulten més de dues fonts per contrastar la informació. Aquesta activitat fomenta la competència lingüística oral, la recerca d'informació, el treball cooperatiu i l'ús de les TIC. Aquesta eina es compartirà amb la professora pe...