Després d'haver treballat el costumisme amb Carmelina Sánchez-Cutillas, és hora d'aprofundir en les nostres arrels i conéixer de primera mà quines tradicions han sobreviscut als nostres avantpassats i per què. Aprofitant el "saber fer" tradicional, hem bastit tot un món ple de paraules, emocions i identifciació del passat a partir del present. És un treball per grups col·laboratiu, on cada grup fa una recerca a partir de les fonts documentals digitals facilitades per la docent. A banda, ide...

Situació d'aprenentatge de l'assignatura de Matemàtiques corresponent al curs de 3r de l'ESO Funcions

Activitat d'orientació per a alumnat de 3r PDC amb el recurs OrientaLine en la qual es treballen els qüestionaris dedicats a l’autoconeixement amb la finalitat de la creació d’un itinerari individual educatiu personalitzat.

Amb aquesta presentació introduïm una de les obres més il·lustres de la literatura valenciana, així com el seu autor. A partir d'aquesta presentació, proposem al nostre alumnat una activitat que realitzaríem a través de la plataforma corporativa.

Aquesta activitat consisteix en dissenyar i crear un joc esportiu completament original. El vostre objectiu serà pensar en un joc divertit i emocionant que puga jugar-se en grup, amb unes regles clares i fàcils de seguir. Quan hagueu creat el vostre joc, el posarem en pràctica i veurem què tal funciona!

Proposta realitzada en la ,matèria d’Història i geografia per a l'alumnat de 3r de l'ESO i elaborat en la plataforma de disseny gràfic de canva. En aquesta proposta s'explica als alumnes la situació d'aprenentatge que han de realitzar en grups cooperatius. On han d'investigar i reelaborar la informació per a crear una baralla de cartes dels reis i fets més destacats del segle XVII a Europa. https://www.canva.com/design/DAFXBFjQvQQ/GSU1-9PtwGlzeFvGpmqCDg/watch?utm_content=DAFXBFjQvQQ&utm_ca...

Presentació amb suport visual digital en la que s’investigarà i aprendrà sobre els aspectes culturals i compositors/es més destacats/des dels països més importants del Nacionalisme i com aquests van influenciar la música d’aquell periode.

Aquest recurs va dirigit a l’alumnat de 3r d’ESO en la matèria de música. El principal objectiu és que sintetitzen el més important de la història de la música del Renaixement en un podcast educatiu. L’activitat permet que treballen la història de la música, promou la competència en expressió oral, la recerca i síntesi de la informació així com la competència digital.

Aquest recurs està destinat a l'alumnat de 3r curs d'Educació Secundària Obilgatòria. Es tracta del visionat de la pel.lícula Nannerl, la germana de Mozart. A continuació s'organitza la classe en grups de 3-5 alumnes en l’aula de música on buscaran informació sobre la vida de Nannerl Mozart i el seu germà Mozart. Utlitzant la informació buscada realitzaran una presentació utilitzant POWERPOINT per a presentar-lo a la resta dels companys. Aquesta activitat la realitzarem durant el tercer ...

Aprenem les característiques dels textos a la xarxa, els nous gèneres textuals, consells per a l'ús de les xarxes socials i per a evitar la difusió de fake news. Amb tot això crearem a través de Canva una simulació de publicació a una xarxa social. Situació d'aprenentatge: Els nous gèneres textuals a la xarxa.

El recurs és un model de presentació en Power Point que els alumnes agafaran com a guia del que ells han d'elaborar. Cada alumne triarà un país del món dels diferents continents i realitzarà la seua presentació que haurà de tenir com a mínim les següents diapositives: portada, índex, ubicació, espais naturals, monuments, gastronomia, festes populars, personatges i foto final. Després cada alumne farà una exposició oral del projecte a la resta de companys.

Consisteix a buscar noms d'instituts, de carrers... que tinguen el nom d'un autor o autora de la nostra literatura medieval. Una vegada que hagen portat acò, se'ls assignarà un autor o autora per a fer un treball de recerca mitjançant diapositives (canva) que consistirà en: - Context històric - Biografia de l'autor/a - Obres literàries (nombrar-ne algunes i centrar-se en la que es considere la més important). - Webgrafia utilitzada. El treball serà en grups.

L'alumnat treballarà diferents aspectes de la literatura catalana del Segle d'Or. Ho farà a través de fer exposicions sobre diferents temes, proporcionats per la professora, en grups de 6 persones.. Hauran de buscar la informació necessària, destriar-la, fer un Powerpoint per donar suport a la seua exposició i un Kahoot final per saber si a la resta de l'alumnat els ha quedat clara l'exposició.

L’activitat consisteix en realitzar una gravació d’una cançó emprant l’estil musical del rap. Amb la qual treballem la rítmica poètica i l’expressió oral en valencià. Es penja a la plataforma d’Aules on figuren les instruccions explicades a l’aula.

Infografia: Treball del llibre de lectura. Fer una línia del temps

Experiment per estudiar la pressió atmosf``erica i els seus efectes

Tipus de recurs: infografia educativa per a 3r d'ESO. Context: grup mixt amb nivell heterodox i amb origen sociocultural divers. Situació d'aprenentatge: 8 sessions en què l'alumnat investigarà sobre els principals autors del segle XV, com Ausiàs March, Joanot Martorell, Sor Isabel de Villena, Jaume Roig i Joan Roís de Corella. El resultat serà la creació d'una presentació digital col·laborativa, en grups de 3 o 4 persones, que ha d'incloure un xicotet vídeo que l'alumnat ha d'haver busc...

Duel d’opinions: Pense que sí, pense que no. L’activitat es realitzarà dintre la situació d’aprenentatge 1.5 (el text argumentatiu) com a repte final. En equips de 3, consisteix en realitzar dues infografies partir de la búsqueda de frases cèlebres relacionades amb la cultura. Com que totes tenen una tesi (afirmació o judici), per tant, hauran d’escriure arguments per defensar-la i refutar-la. Un cop triats els arguments, hauran de representar-ho en una infografia a favor i una altra en contra.

Eines digitals.Audacity.

Nom: "Quant val això?" Matèria: Tecnologia i Digitalització Nivell: 3r d'ESO Objectiu: Desenvolupar competències digitals i de planificació mitjançant l'ús d'una fulla de càlcul per gestionar el pressupost i les fases d'un projecte de construcció. Metodologia: Aprenentatge basat en projectes (ABP) i treball col·laboratiu. Plataforma: Moodle i LibreOffice Calc per a la gestió del pressupost.