ria una científica d’una llista donada i comparteix la teua selecció al f’orum “coneixent a les científiques” d’aules. Després, ja pots començar la teua recerca d’informació sobre la vida i les tasques científiques dutes a terme per la teua científica escollida. Dissenya un póster o presentació en ppt i penja-la en aules. presenta la teua tasca a aules exposant el que més t’ha cridat l’atenció, tant positiu com negatiu, del teu treball de recerca. En el tema del fòrum “Avaluació de la tas...

Con este recurso, podéis apreciar el funcionamiento de los condensadores y evaporadores en un ciclo de refrigeración.

• Curvas de aceleración. • Búsqueda de información sobre la aceleración de diversos vehículos, para analizarla confróntalas por medio de gráficas realizadas por los alumnos

Reto sobre las leyes de los gases para elaborar y editar un vídeo explicativo

RADIOACTIVIDAD

Recurso pensado como material de estudio. Se utiliza el simulador virtual para comprender y comprobar los resultados de los ejercicios

Actividad en la que los alumnos deben seguir los pasos del método científico para investigar temas que se les han aportado en clase y están vinculados a cuestiones y curiosidades cotidianas, por ejemplo, saber si hierve antes el agua o el agua con sal. En el documento se especifican los pasos que deben seguir para crear un contenido digital que incluya el método científico que ellos mismos han seguido.

Recurso propuesto para profundizar en el desarrollo histórico de la Teoría de la Gravitación Universal, el conocimiento y comprensión de las Leyes de Kepler, aplicar la ley de Newton a la Tierra, el Sol, la Luna y la EEI. También se incluye una actividad las aplicaciones tecnológicas: satélites artificiales y sus usos y la basura espacial.

Recurso educativo para estudiar la refracción de la luz. Se propone la deducción de la ley de Snell, la definición del índice de refracción, el estudio del ángulo límite y la refracción en los prismas. Se puede utilizar también para comprobar las leyes de la reflexión.

El ABP se centra en la unidad de cinemática de 1º de Bachillerato, con el objetivo de enseñar los conceptos fundamentales del movimiento MRU y MRUA, mediante el uso de simuladores y herramientas digitales. Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a: Comprender los conceptos fundamentales de los movimientos MRU y MRUA, interpretar y construir graficas de posición, velocidad y aceleración, utilizar simuladores como PhET y hojas de calculo para recoger y analizar datos, ex...

Concepto de energía y fuentes de energía

Recurso teórico sobre las energías renovables con actividad genially y actividad en presentación digital para que la realicen los alumnos.

Se trata de una presentación Power Point que guiará a los alumnos de 4ºESO de Física y Química en la elaboración de una trabajo sobre las Energías Renovables. El alumnado deberá buscar información en internet y elaborar una presentación para después hacer una exposición.

La actividad presentada se basa en potenciar el aprendizaje autónomo del estudiante de cara a enfocar la prueba de acceso a la universidad (PAU) del actual curso académico. Cada uno de los 11 ejercicios (debido a la opcionalidad) establecidos en el modelo PAU de la comunidad valenciana de 2025 se distribuirán al azar entre los estudiantes de la materia de Física de 2BAC.

Amb aquesta pràctica els alumnes aprenen el càlcul de l'acceleració manualment i comparar la de dos objectes amb diferent rugositat.

La actividad consiste en buscar en Internet la definición de cambio físico y cambio químico y realizar tres fotografías de tres cambios químicos y fotografías de tres cambios físicos de su entorno o vida cotidiana, indicando el tipo de cambio físico que tiene lugar. Tanto las definiciones como las fotografías deberán ser colgadas como tarea en la plataforma TEAMS.

Aquest recurs ha sigut dissenyat com una activitat motivadora de reforç i consolidació dins de l'àrea de Coneixement del Medi. Es tracta d'una roda interactiva de les lletres de l'abecedari amb definicions de materials, màquines i propietats per a que l'alumnat endevine la paraula correcta que comence per la lletra assenyalada.

Reconocer las magnitudes físicas como propiedades medibles de los fenómenos naturales (longitud, masa, tiempo, temperatura, etc.).

Es un recurso creado para que el estudiante adquiera la informarmación y cree el conocimiento en torno a la tematica "Magnitudes Físicas"

Aquest recurs ha sigut dissenyat com una activitat motivadora de reforç i consolidació dins de l'àrea de Coneixement del Medi. Es tracta d'una roda interactiva de les lletres de l'abecedari amb definicions de materials, màquines i propietats per a que l'alumnat endevine la paraula correcta que comence per la lletra assenyalada.