Esta propuesta nace con el objetivo de trabajar la convivencia desde una perspectiva inclusiva, emocional y respetuosa, abordando la diversidad cultural y social como una riqueza para el grupo.

Este REA (Recurso Educativo Abierto) está diseñado como un itinerario lector y multimedia para el alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato centrado en el desarrollo de la educación emocional y el bienestar.

• Alumnat destinatari: Alumnat de 4t de Primària, entre 9 i 10 anys. • Àrea de coneixement:Educació en Valors / Educació emocional i per a la convivència. També enllaça amb Valencià, ja que el recurs està redactat en aquesta llengua. • Tipus d’activitat o situació d’aprenentatge: Activitat de reflexió, revisió i autoavaluació, centrada en la resolució pacífica de conflictes mitjançant un joc digital. Pot formar part d’una seqüència didàctica sobre convivència o ús responsable d...

En este recurso se presenta diferentes experiencias que puede realizarse en el ámbito educativo para el crecimiento personal del alumnado para la mejora de la convivencia individual y social de un centro o comunidad educativa.

Students will explore how propaganda was used during World War I to influence public opinion and encourage support for the war. They will analyze authentic propaganda posters, slogans, and short texts from the time, then work in groups to create and present their own WWI-inspired propaganda posters using English.

El proyecto tendrá como resultado la creación de un museo con distintos símbolos de la paz a lo largo de la Historia.

Surge la necesidad de arbitrar programas de intervención social para equipar a los individuos y las instituciones con las herramientas y habilidades que son necesarias para hacer frente a los nuevos retos

Recurso creado para que el alumnado reflexione sobre el día de la no-violencia y la paz, así como investigar sobre su origen.

La historia en general parece estar contada desde un punto de vista que siempre olvida o dota de un papel secundario a la parte protagonizada por mujeres. Las nuevas y futuras generaciones deben saber, no solo que hubo muchas mujeres que alcanzaron grandes avances en diversos campos, sino el complejo e intrincado contexto en el que vivieron y contra el cual tuvieron que lidiar para conseguir sus metas. Este proyecto, no solo permitirá al alumnado ser consciente del importante papel de la mu...

La historia en general parece estar contada desde un punto de vista que siempre olvida o dota de un papel secundario a la parte protagonizada por mujeres. Las nuevas y futuras generaciones deben saber, no solo que hubo muchas mujeres que alcanzaron grandes avances en diversos campos, sino el complejo e intrincado contexto en el que vivieron y contra el cual tuvieron que lidiar para conseguir sus metas. Este proyecto, no solo permitirá al alumnado ser consciente del importante papel de la mu...

És un recurs per resoldre confictes i potenciar la cohesió grupal, al mateix temsp que incidim en l'escriptura.

En este proyecto vamos a trabajar las emociones y el autoconcepto para ello vamos a utilizar herramientas digitales para conseguir el producto final que consiste en convertirse en you-tubers y explicar en un vídeo las emociones.

Aquesta activitat està dins de l’àrea d’educació infantil: “Creixement en harmonia”. Està plantejada per a l’alumnat de 3 anys encara que el recurs es pot utilitzar per a tot el 2n cicle d’aquesta etapa educativa. L’objectiu d’aquesta activitat és reconéixer les emocions bàsiques més sovints.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA PRIMER CICLO DE ED.PRIMARIA

RECURSO CDD B2 EXPORTADO A ZIP

Empatía a través de la historia. El alumno desarrollará la empatía al conectarse con el exilio español de 1936 y los conflictos actuales, comprendiendo el impacto humano de la migración forzada.

El proyecto consiste en la elaboración colaborativa de un mural digital en el que el alumnado represente distintos valores del Evangelio a través de mensajes, dibujos, reflexiones y ejemplos. Para ello, los niños y niñas trabajarán en pequeños grupos. Cada grupo se encargará de un valor específico y desarrollará una aportación (dibujo, frase, historia o situación vivida relacionada con ese valor) primero en papel. Después, estas aportaciones se volcarán al mural digital usando el ordenador de...

Recurs estructurat en diverses sessions on es reflexiona sobre l'ús de paraules positives. L'alumnat participa en activitats interactives per a construir una “torre digital” de paraules amables. Recurs elaborat amb eXeLearning i dirigit a primer cicle de primària.

CURSO FORMACIÓN EN TÉCNICAS EN RESOLUCIÓN POSITIVA DE PROBLEMAS, CONCRETAMENTE LA TÉCNICA DE "NO BLAME APPROACH" O "NO INCULPACIÓN".

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