Cartel para la realización de un Taller sobre un Huerto en el CEE Pla d'Hortolans

Infografia para conocer una modalidad de pilota Valenciana como el Raspall donde los alumos/as: 1. Ver un video adjunto a la infografía 2. Crean una infografia sobre el reglamento del Raspall (extraen la información de apuntes de Aules y videos referenciados) 3. Registran su equipo y jugadores/as en Aules 4. Crean un logo (escudo) que es represente 5. Hacen un registro sobre partidas y resultados 6. Realizan un cuestionario de autoevaluación sobre su aprendizaje a nivel técnico, tácti...

Enseñanza y curso: 1º ESO Nombre materia: Biología y Geología Nombre de la unidad: Los animales invertebrados Nombre de la Tarea: Estuduando la biodiversidad de mi localidad. Descripción: El alumnado deberá usar unas claves dicotómicas para clasificar previamente a los insectos, y de ellos seleccionar diez para, buscando información, realizar una ficha sobre cada uno de ellos, creando una mini guía de insectos de su localidad.

El alumnado investigará desastres naturales ocurridos en el pasado y aprenderá cómo debe actuarse ante una situación similar. La tarea final será un vídeo con una guía de supervivencia para saber qué hacer en una emergencia.

En esta SdA expone el principal problema de la economía, recursos escasos y necesidades ilimitadas, nos obliga a tomar decisiones sobre qué producir, cómo producir y para quién producir, lo que determina el sistema económico y sus consecuencias para el planeta. El producto final es un lapbook o infografía que llame a la acción sobre nuestro sistema actual de consumo y ofrezcan alternativas sostenibles.

SdA dedicada al aprendizaje de Scratch dirigida a alumando de 2º ESO en la asignatura de Computación y Robótica.

Esta SdA se centra en la comprensión del comportamiento de los gases mediante simulaciones digitales. El estudio de la presión, el volumen y la temperatura resulta motivador para el alumnado y ofrece un vocabulario científico que facilita tanto el aprendizaje de conceptos clave como el desarrollo del pensamiento científico.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado conozca los principales climas y paisajes de España, desarrollando al mismo tiempo su competencia digital a través del trabajo cooperativo. Para ello, investigarán los diferentes climas, organizando la información obtenida para posteriormente transformarla en preguntas claras que plasmarán en un Kahoot. Por último, jugarán con los Kahoot elaborados por todos los grupos a modo de concurso, haciendo una evaluación lúdica.

Este Recurso Educativo Abierto está diseñado para trabajar la publicidad en Educación Primaria, centrándose de manera específica en la creación de una cuña de radio. A través de actividades guiadas, el alumnado aprende cómo funciona el lenguaje publicitario, qué características tiene y qué elementos se utilizan para captar la atención de los oyentes. El REA ofrece una secuencia clara de trabajo que incluye análisis de ejemplos, reflexión sobre el mensaje publicitario y una propuesta práctica ...

Este Recurso Educativo Abierto está diseñado para trabajar la publicidad en Educación Primaria, centrándose de manera específica en la creación de una cuña de radio. A través de actividades guiadas, el alumnado aprende cómo funciona el lenguaje publicitario, qué características tiene y qué elementos se utilizan para captar la atención de los oyentes. El REA ofrece una secuencia clara de trabajo que incluye análisis de ejemplos, reflexión sobre el mensaje publicitario y una propuesta práctica ...

Este proyecto educativo digital está diseñado para el aprendizaje de contenidos relacionados con las funciones vitales y la función de relación en el ser humano, combinando recursos teóricos, audiovisuales e interactivos. A través de actividades, vídeos, cuestionarios y tareas prácticas, el alumnado participa de forma activa en su propio proceso de aprendizaje, desarrollando tanto los conocimientos científicos como la competencia digital. El proyecto se presenta en formato web interactivo, lo...

L'alumnat d'un grup de 1r d'ESO, en grups de 3, ha de crear un vídeo explicant a la resta de la classe què són les fraccions equivalents. El recurs utilitzat per a esta activitat és l'editor de vídeos Shotcut. El document inclou en la primera infografia les instruccions sobre què han de fer, com han de dur-ho a terme i quina eina digital han d’utilitzar, així com la durada de l’activitat, la plataforma de lliurament i els criteris d’avaluació. La resta d’infografies incorporen orientacions pa...

https://view.genially.com/667ed59150c75b00140a6f9b/interactive-content-conociendo-mi-cuerpo-v2

Recurso educativo digital elaborado con eXeLearning, dirigido a alumnado de Educación Infantil (5 años). La Situación de Aprendizaje “Los inventos” aborda el conocimiento de los inventos de forma lúdica y significativa, integrando actividades digitales, juegos interactivos, recursos audiovisuales y evaluación formativa. El recurso está diseñado desde un enfoque inclusivo, atendiendo a la diversidad y siguiendo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), fomentando el ...

El alumnado mediante un trabajo colaborativo, investigará, identificará y analizará los distintos riesgos presentes en su profesión, para así proponer medidas preventivas y/o correctoras.

El ciclo del agua con sus fases y reconocimiento de su importancia como recurso que debemos conservar puesto que es imprescindible para la vida.

Situación de aprendizaje para 3º de ESO en la materia de Francés, centrada en el medioambiente y el desarrollo de la competencia comunicativa y digital del alumnado a través de actividades multimodales y colaborativas.

A lo largo de la asignatura de Patrimonio artístico y cultural de Andalucía en 1º de bachillerato, el alumnado se aproxima al estudio de cómo vivían y se organizaban los pueblos que habitaron en Andalucía desde la antigüedad hasta nuestros días.

Pòster informatiu per a la Situació d'Aprenentatge de l'Hort Escolar.

Situación de aprendizaje para trabajar la adquisición y afianzamiento del fonema /r/ tanto a nivel oral (articulación) como en el plano escrito (ortografía)