Creación de un vídeo y cartelería donde el alumnado se caracterizará de una matemática, prioritariamente actual, y representará su vida, obra, estudios, desarrollando incluso algún concepto o procedimiento adaptado a ellos y relacionado con el campo en el que la mujer matemática se ha dado a conocer.

- PRESENTACIÓN: El presente producto final de Situación de Aprendizaje que presento se llama "Revista del Renacimiento", y está enmarcado en 2º ESO para la materia de Geografía e Historia. Va a tratar de crear un tríptico o mural online con recursos digitales como Padlet o TinkerCad de una serie de obras artísticas del periodo renacentista que veamos en clase. - CENTRO DE INTERÉS O TEMÁTICA: Arte renacentista (cultura de la Edad Media y Edad Moderna, conceptos artísticos, términos arquitec...

Los seres vivos son de vital importancia para la vida humana. Su cuidado por parte del hombre es fundamental para poder obtener de ellos alimentos, materias primas y en ocasiones, compañía.

Enseñanza y curso: 1º de Bachillerato Nombre materia: Inglés Descripción: Tras leer y trabajar en clase el libro de lectura graduada "The Hunchback of Notre Dame", el alumnado hará una dramatización de un fragmento del mismo, y creará perfiles de los personajes en una red social, donde compartirá los materiales creados. Finalmente, compartirá sus productos finales con su clase.

Proyecto de investigación, diseño y construcción de un modelo tipo de base lunar que incorpore sistema de iluminación mediante circuito eléctrico y componentes electrónicos para Tecnología y Digitalización de 3ºESO

Esta situación de aprendizaje pone el foco en el cuento como eje vertebrador del aprendizaje, un recurso fundamental en Infantil para desarrollar lenguaje, imaginación y educación emocional. La temática se centra en los cuentos en Educación Infantil, entendidos como herramienta globalizadora que permite trabajar el lenguaje oral, la creatividad, la expresión emocional y las habilidades sociales. El cuento es un elemento cercano y motivador para el alumnado de Infantil, ya que conecta con su m...

¿Alguna vez habéis entrenado muy duro para un partido o una carrera y, aun así, os habéis sentido cansados o sin fuerza? Muchos creen que con entrenar mucho es suficiente para ser los mejores, pero eso no es del todo cierto. Igual que un coche necesita el combustible adecuado para rendir bien, nuestro cuerpo necesita la alimentación correcta para rendir al máximo y evitar lesiones. A lo largo de esta Situación de Aprendizaje descubriremos cómo la comida puede ser nuestra gran aliada, casi tan...

Encendido automático de luz por intensidad luminosa

Este proyecto introduce al alumnado de 5 años en el uso de la tecnología de forma lúdica y segura, mediante actividades de exploración, juego y creación digital. Se trabaja de manera globalizada y cooperativa, integrando las áreas del currículo de Infantil y favoreciendo el desarrollo de la competencia digital, la comunicación y las habilidades sociales.

Situación de aprendizaje gamificada para 4.º de Primaria basada en misiones cooperativas de Educación Física.

Recurso didáctico para 3.º de ESO en la materia de Computación y Robótica. Presenta una Situación de Aprendizaje basada en un reto: analizar necesidades del aula y diseñar una solución tecnológica sencilla orientada al control inteligente y el ahorro energético. Incluye actividades por sesiones, recursos, evidencias e instrumentos de evaluación.

Proyecto: Navega Seguro

Este recurso muestra los pasos a seguir por el alumnado para llegar al producto final que es la creación de una presentación en Canva de nuestra mascota.

En este proyecto el alumnado de Enseñanzas Básicas se acercará al estilo romántico a través del estudio e interpretación del Vals póstumo en la menor de Frédéric Chopin. Se investigará sobre el compositor, su contexto histórico y las características del Romanticismo musical, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proces...

TIC

En este proyecto el alumnado se acercará al estilo barroco a través del estudio e interpretación de la Invención a dos voces nº 1 en Do mayor de Johann Sebastian Bach. Se investigará sobre el compositor, su época y las características del estilo, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de rec...

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de rec...

Enseñanza y curso: 1º ESO Nombre materia: Biología y Geología Nombre de la unidad: Los animales invertebrados Nombre de la Tarea: Estuduando la biodiversidad de mi localidad. Descripción: El alumnado deberá usar unas claves dicotómicas para clasificar previamente a los insectos, y de ellos seleccionar diez para, buscando información, realizar una ficha sobre cada uno de ellos, creando una mini guía de insectos de su localidad.

La lavandería escolar es un espacio educativo y funcional para el alumnado de FP Básica Específica. Se organiza en un aula-taller segura, ventilada y bien iluminada, dividida en zonas de trabajo. Cuenta con lavadoras, secadoras, mesas, planchas y materiales adaptados y accesibles. Las tareas se estructuran de forma clara mediante señalización visual y pictogramas. Se trabajan normas de seguridad, higiene y uso responsable de la maquinaria. El alumnado aprende a clasificar, lavar, secar, ...