Adjunto la dirección de mi incipiente E-portafolio, que poco a poco iré completando. http://natipereze-portafolio.jimdo.com/

En esta dirección aparece el cuadro de evidencias completado y artículo correspondiente: http://frances.colegioromareda.com/?page_id=464 Saludos!!.

Recurso para trabajar la discriminación auditiva.

Top collaborative Voicethread stories by participants in the Digital Storytelling For Teachers online course at INTEF. October 2014 Edition

Este es el mapa conceptual de mi Portfolio. Es el documento que he elaborado en respuesta a la actividad 2.2 del curso Competencia Digital Docente. Espero que os guste. Un saludo.

Son una preciosidad que os seran de utilidad http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-para-trabajar-la-inteligencia-emocional-la-empatia/20196.html

Seguimos con el curso y seguimos aprendiendo con diferentes apps. Esta vez toca soundcloud. Aquí os dejo mi grabación con mis reflexiones sobre apps y el uso que les doy

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN Evidencia Ideal Evidencia Real 1. Responsabilidades docentes. El docente incluye la información relacionada con sus tareas como profesor o profesora. Asignaturas que imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra responsabilidad como cargos académicos, comisiones, etc. Organizar grupos y materias en alguna plataforma de gesti&oac...

Con los objetos cotidianos que aparecen a nuestro alrededor podemos hacer nuestra propia tabla periódica...

Buenas tardes de nuevo. El recurso que tenía que crear era de este tipo, y por error subi el archivo. Aquí podréis encontrar tanto lo solicitado como otras opiniones que he ido elaborando para este interesante curso. Como siempre, se aceptarán de buen grado todas las críticas y comentarios que sirvan para enriquecer mi trabajo. Saludos

Os dejo el enlace a mi blog para que leáis mi reflexión sobre el eportafolio del alumno. blog

Hola compañeros y compañeras, envío la dirección de mi blog para que puedan entrar a ver mi mapa conceptual, es la primera vez que trabajo en este tema, espero con mucho gusto sus observaciones . http://alepau69.blogspot.com/

Para programar unaUnidad DidácticaAICLEhay que tenerencuentala planificación del uso deREAdesde la presentación de la unidad hasta el final de la misma. El objetivo: facilitar el aprendizaje. Es decir, siguiendo sus principios metodológicos, usaremos elandamiajeo(Scaffolding).

Buenas Tardes: He añadido este blogg aquí por si alguien ha creado su REA para alumnos con TDAH, para alumnado con NEE o quiere introducir alguna adaptación en él y no esta familiarizado con el tema. Este blogg lo creé en otro curso de INTEF (ha sido mi primer blogg) y en él podréis encontrar una UU.DD adaptada para este alumnado, cómo acercarnos a las familias... Espero que os guste, que os sirva y, sobre todo, se agradecen las opion...

Este prototipo de e-portafolio que he elaborado se adapta a mi realidad educativa y posiblemente me servirá para materializar a posteriori en un portafolio definitivo. Esta es la URL de mi blog en la que aparece dicha actividad: http://alejandroblogportafolios.blogspot.com.es/2014/11/22-mapa-conceptual.html

Aplicación Flash inspirada en el juego de TV Jeopardy. Siguiendo las instrucciones de la página CanalTIC, elaboré, en su momento, un jeoQuiz para el tercer ciclo en Educación Musical. Eso sí, las preguntas están redactadas en gallego. Si alguien está interesado, en este enlace puede acceder a los archivos. Con la herramienta JQuiz del programa hot potatoes, se pueden cambiar las preguntas del archivo jquiz.jqz, y adaptar el juego a nuestro gu...

Por fin... Ya tengo mi e-portafolio docente en construcción, espero que os guste. http://epaportafolio.blogspot.com.es/2014/12/mi-e-portafolio.html

Buenas noches. Mi actividad 3.1 la podéis encontrar en: Blog: http://malekkaa.blogspot.com.es Saludos

#mlearning_INTEF Mi actividad con skitch consiste en un proyecto de elaboración de un diccionario visual para alumnos de nueva incorporación en las escuelas de Catalunya. A través de imágenes captadas por ellos mismos tienen que ir introduciendo todas las palabras que van trabajando en la escuela. Al final del trimestre tienen todas las imágenes que hacen referencia a los diferentes campos léxicos trabajados. Adecuado sobretodo para alumnos de primer ...