aprender

Proyecto estructurado y elaborado a partir de una serie de tareas demandadas en el curso de Competencia Digital Docente (nivel B2), y a las cuales de acceden a través de los enlaces directos insertados en las diferentes secciones. Está dirigido a un grupo de 5 alumnos de aula específica de educación especial.

“Recurso educativo interactivo para trabajar las emociones en alumnado de Infantil y Primaria a través de misiones y actividades lúdicas. Incluye narrativas, tareas guiadas, recursos descargables y herramientas de autoevaluación emocional. Diseñado para fomentar la conciencia emocional, la autorregulación y el trabajo cooperativo.”

REA para trabajar el invierno en un aula específica.

Las nuevas tecnologías y los sistemas de comunicación en este proyecto permite crear un entorno de aprendizaje interactivo, inclusivo y comunicativo, en el que los alumnos aprenden a expresar, comprender y compartir sus experiencias sensoriales y sus necesidades básicas. La tecnología no se concibe como un fin, sino como un medio que da voz al alumnado, favoreciendo su desarrollo comunicativo, social y emocional.

Tarea 2b para curso de competencia digital b2

SDA DE ÁNGELA PARA EL CURSO DE COMPETENCIA DIGITAL B2

Proyecto real para conocer algunos de los bosques de Asturias y la relación con el otoño a partir de la adaptación del cuento El ladrón de hojas.

Actividades de conocimiento y para la concienciación de la importancia de la accesibilidad en la discapacidad visual.

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

En la actividad vamos a realizar un artículo sobre algún deportista valenciano poco conocido. Para ello, en primer lugar, utilizaremos Internet para que el alumnado vaya investigando y descubriendo, por su cuenta con cierta guía por parte del profesorado, información sobre algún/a deportista, utilizando buscadores como Google. La información que extraigan luego la tendrán que añadir y explicar brevemente en la actividad propuesta planteada en PowerPoint.

Revista UET - Viajes

Esta sección forma parte de una revista digital “UET magazine”. En esta sección de la revista, el alumnado buscará información acerca de eventos culturales próximos como conciertos, fiestas populares o exposiciones que sean de su interés. Una vez recopilados estos datos, redactaremos el artículo acompañado de imágenes relacionadas. artículo acompañado de imágenes relacionadas.

CUENTO A QUÉ SABE LA LUNA INTERACTIVO EN TODAS SUS PANTALLAS JUEGOS RELATIVOS AL CUENTO - ORDENAR ESCENAS - ORDENAR ANIMALES

Recurs digital inclusiu elaborat amb Microsoft PowerPoint i pictogrames d’ARASAAC, dirigit a l’alumnat del PFQB de Cuina i Pastisseria. Permet accedir mitjançant enllaços visuals als formularis de Microsoft Forms per fer comandes i registrar incidències o emocions durant l’activitat “VOLS UN CAFENET?”.

Genially interactivo sobre el cuento original " A que sabe la luna" con texto adaptado.

L’alumnat prepararà i servirà cafès i infusions per al personal i visitants del centre educatiu. L’activitat integra continguts de cuina, atenció al client, normes d’higiene i habilitats socials. Aquesta situació d’aprenentatge es treballa mitjançant un Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA), que facilita la gestió de les tasques, el seguiment del procés i la comunicació entre l’alumnat i el professorat. A nivell digital, elaboraran un formulari en Microsoft Forms amb pictogrames d’ARASAAC, que ...

POWER POINT SOBRE USO DE ALÉRGENOS EN LA HOSTELERIA ( SEGURIDAD ALIMENTARIA)

El recurso digital que he diseñado va dirigido en este caso a alumnado de talleres de TVA de educación especial en la especialidad de Técnicas cerámicas y con él se pretende motivar al alumnado a investigar y buscar información relacionada con las áreas de: arte, lenguas, comunicación y valores de manera interdisciplinar. Se trata de realizar un Glosario de arte del s. XX con descripción de los términos seleccionados en castellano, valenciano e inglés. Para facilitar la comprensión se aña...

Panel donde reflejar la investigación sobre la salida al entorno o la excursión que se realizará próximamente con el grupo, que servirá a su vez de actividad motivadora para iniciar la situación de aprendizaje. En la actividad hay que responder a las preguntas: cuándo, dónde vamos, cómo vamos, qué vamos a ver/hacer, qué necesitamos. Además se añade un apartado opcional o de ampliación para el alumnado más autónomo que le conduce a investigar o indagar más en internet. El recurso abre la po...