PROCOMÚN
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Doménech Royo, Cristina_Recurso_Documentación de vestuario para la ópera Carmen.pdf
Este recurso plantea el briefing de un trabajo que se enmarca dentro de la coordinación establecida con la asignatura de Proyectos de Indumentaria Escénica, donde se va a realizar el vestuario para la ópera Carmen. El trabajo aborda la primera fase del proyecto, con la documentación de vestuario, donde se investiga y analiza la indumentaria costumbrista española de principios del siglo XIX de Andalucía, ya que la ópera está ambientada en Sevilla entre 1820-1830. Para el estudio de la indumen...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Exploración y procesamiento de datos..pdf
Esta actividad implica la primera fase de investigación del trabajo final de grado que debe realizar el alumnado de EE. SS. de Música. En primer lugar, el alumno/a debe descargar la aplicación Mendeley en su equipo informático y debe explorar las web académicas y repositorios de universidades más relevantes donde rastrear los documentos primarios y secundarios sobre el tema de investigación planteado para el TFG, con el objetivo de definir los antecedentes, hipótesis y objetivos del trabaj...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Conociendo los derechos y deberes laborales
Hola a todos, compañeros. Por fin vamos dando luz a nuestros primeros proyectos, y yo quiero compartir con vosotros el mío. El objetivo fundamental es conocer los derechos y deberes que tanto el empresario como los trabajadores tenemos como consecuencia de la relación laboral. Pero he querido ir un paso más allá. Cualquier trabajador sabe que, lamentablemente, el mundo real se parece más bien poco a lo que nos han podido contar sobre lo que dice la ley. Los alumnos de ciclos formativos, en ...Área de conocimiento -
Trabajo Comunicación y Atención al Cliente y Ofimática y Procesos de Información
https://soundcloud.com/user379589057/sets/trabajo-alumnos-1 En este podcast elaboro las líneas básicas de un trabajo dirigido a alumnos de 1º de Administración y Finanzas de FP GS. El momento idóneo para realizarlo es al finalizar la 1ª evaluación o principios de la 2ª, cuando ya se ha explicado la materia en las dos asignaturas implicadas: Comunicación y Atención al Cliente Ofimática y Procesos de Información JavierÁrea de conocimientoContexto educativo -
Organización, trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en el aula con google
Os expongo mi trabajo en el aula con alumnos de FP en la nube con Google, evaluación mediante rúbricas y trabajo colaborativo. Espero os sea de interés http://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo- rúbricas
- gafe
- google apps
- TIC
- trabajo
- colaborativo
- Evaluación
- aula
- organización
- rubrics
- googleapps
- collaboration
- avaluar
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
Área de conocimientoContexto educativo- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Centros PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI
Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.- centros
- PBL
- trabajo
- Proyecto
- ABP
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Ciencias Naturales
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Lenguas extranjeras
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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TRABAJO FINAL
Quiero compartir con vosotros trescosillas: mi Trabajo Final del curso,mi experiencia a lo largo del curso y el video 'Tu Decides AHora'. Espero que el cursohaya sido de gran ayuda y que hayáis disfrutado como yo. Gracias a todos y nos seguimos viendo en Procomún. -
Autoevaluación de mi práctica de trabajo cooperativo
Uso de interesante cuestionario para evaluar la práctica docente promoviendo el trabajo cooperativo. -
Trabajo Final El Mercado CFGM IEA
Unidad Didáctica Integrada, Indicadores de Evaluación y Rúbrica de "El Mercado" para CFGM de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora. -
Archivo adjunto a ¿TENEMOS DERECHOS LABORALES?
Recurso añadido a la publicación ¿Tenemos Derechos Laborales?


