Existen multitud de juegos dedicados a la enseñanza y aprendizaje de la tabla periódica, usando multitud de metodologías distintas. Pero, ¿cómo de fácil es diseñar estos juegos? ¿son fáciles de jugar? ¿es necesario saberse la tabla periódica para jugar? Para responder a estas preguntas es necesario conocer las propiedades básicas de los átomos y cómo se organizan en la tabla periódica, y por supuesto es necesario jugar y jugar.

30 cartones de bingo para jugar a la vez con toda una clase. Se puede hacer grupo, periodo y bingo. Están todos los elementos que yo trabajo a nivel de 2º de ESO. Es adictivo y consigo resultados mejores que antes de utilizarlo.

REA para Física y Química de 3º de ESO. Trabaja los modelos atómicos, su evolución a lo largo de la Historia, el número atómico y el número másico así como los isótopos y la masa atómica. Se proponen diferentes tareas en forma de pruebas variadas, que trabajan todas las competencias educativas. Además de las pruebas se valoran también la cooperación entre iguales y las aportaciones personales.

Desde la antigüedad, los humanos han sentido curiosidad por entender la naturaleza de la materia que nos rodea. Con el tiempo, científicos de todo el mundo han desentrañado los secretos del átomo, revelando una complejidad sorprendente y una riqueza de fenómenos que desafían nuestra comprensión convencional. Con la serie de actividades que se proponen a continuación, nos sumergiremos en la estructura interna de los átomos, descubriendo sus partículas subatómicas como protones, neutrones y ...

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...

Montaje de una tabla periódica donde en cada elemento aparece un dibujo con un uso cotidiano del elemento, masa atómica, número atómico, nombre y símbolo. El montaje se realiza usando un tetrabrik para cada elemento.

Montaje de una tabla periódica donde en cada elemento aparece un dibujo con un uso cotidiano del elemento, masa atómica, número atómico, nombre y símbolo. El montaje se realiza usando un tetrabrik para cada elemento.

Situación de aprendizaje para trabajar el concepto de átomo y su clasificación

Se trabajan contenidos relacionados con el orden de los elementos químicos en la tabla periódica (grupos y períodos, configuración electrónica). Diseñada para usar con alumnado que cursan la materia de Física y Química en 3º ESO.

El estudio de la materia muestra a los alumnos que aunque no la veamos estamos rodeados de materia. En esta secuencia didáctica se aborda la materia desde el enfoque microscópico se explica que la materia está constituida por partículas en continuo movimiento, el átomo, utilizando vídeos para ayudar en la compresión de estos nuevos conceptos. Para desarrollar esta propuesta son imprescindibles dos herramientas, las matemáticas y la nuevas tecnologías. Nuestros alumnos tendrán tener ciertas...

Proyecto para conocer la ordenación de los distintos elementos en la tabla periódica y las características de estos. Así como desarrollar experiencias sencillas de laboratorio en la que están implicadas distintos tipos de reacciones químicas. Se puede adaptar de forma sencilla a los distintos grupos de la ESO, incluso bachillerato donde se imparta la materia de Física y Química.

Se puede construir una Tabla Periódica completándola con todos los objetos cotidianos que nos rodean. Un paseo por el apasionante mundo de la materia...

Con los objetos cotidianos que aparecen a nuestro alrededor podemos hacer nuestra propia tabla periódica...

Material para descubrir de qué está compuesta la materia y como podemos llegar AL LÍMITE MÁS PEQUEÑO de la naturaleza... y de eso se encargará toda la clase, porque de ahí saldrán los investigadores del futuro.