Para aprender a usar Scratch, como elemento conductor y motivador, crearemos un vídeo-juego clásico: el Space-Invaders El proyecto se presentó en el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Y aquí lo tenéis: Título del proyecto Vídeo juego space-invaders Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Como aplicación final de lo aprendido en el bloque de Programación de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica de 3º de la ESO, vamos a crear ...

Por fin Reto 2 completado con un poco de retraso. Scratch con Lego Wedo me lo he pasado super bien os dejo el enlace de la entrada al blog, espero que os guste. http://robotiquemooc.blogspot.com.es/2015/10/suenas-con-robots.html

Reto 3 terminado! Gracias a AlfredoSánchez Sync por ayudar con la programación. Es para niños de 3 años, por lo que es muy sencillo jajaja http://wp.me/p6NeUa-O

El objetivo del proyecto es introducir conceptos de computación para explicar aspectos relacionados con filosofía de la mente, filosofía de la ciencia, teoría de la evolución o teoría computacional. La actividad se centra en el uso de Scratch para programar máquinas de Turing con el objetivo de dotar a la asignatura de un componente práctico que permita a los alumnos/as comprender qué es computar y qué aplicaciones tiene en Filosofía. Enlace al blog

La robótica y la programación son propósito de este artículo aprovechando que acabamos de cerrar la "Semana de la Programación de la UE del 10 al 18 de octubre #codeEU". Nadie puede dudar que está en boca de la sociedad, tanto en debates como en opiniones dentro y fuera del ámbito educativo. Yo, profesor de Tecnología, apasionado de las Apps educativas, siempre pegado a mi Tablet, y convencido del valor educativo de los kits de robótica, lo que me ha permitido fusionar mis aficiones con mi tr...

Este recurso ha sido creado como proyecto final del curso de esta comunidad, pero forma parte de un proyecto eTwinning que estamos desarrollando dos centros educativos, I.E.S. Francisco Daviña Rey (Monforte de Lemos, Spain) y elAgrupamento de escolas Álvaro Velho (Barreiro, Portugal). El proyecto tienen como finalidad introducir a nuestros alumnos en el mundo de la geometría e impresión 3D, pero aglutina varios recursos de software, tanto de creación multim...

Este proyectodescribe la actividadde un vídeo-juego que tienen que desarrollar los estudiantes de 1º Bachillerato de la asignatura Tecnología de la Información y Comunicación haciendo uso de la programación orientada a objetos con Scratch.

Actividad creada con Scratch para reflexionar y practicar el cálculo de áreas con triángulos.

Proyecto de Actividad de Música con Scratch para 2º ESO: Reconocimiento auditivo de los sonidos musicales.

Aplicando la ley de Ohm con sraych

Adjunto la memorial de un proyecto en Scratch creado para el curso de Espectador a Programador. En él se trabaja la resolución de ecuaciones lineales mediante dicotomía y pretende ser la base para que los alumnos lo adapten a ecuaciones de grado sperior.

Actividad con Scratch para repasar las tablas de multiplicar http://scratch.mit.edu/projects/39867480/

Este enlace os enseña un proyecto que he realizado pensando en un alumnado de Ciencias Sociales de 1º de la ESO. Está directamente relacionado con mi proyecto final del curso del INTEF en Scratch: http://scratch.mit.edu/projects/38847566/ un proyecto interactivo con preguntas, lecturas, puzzles y animaciones para acercarse al tema de una forma distinta y dinámica. Espero que os guste.

Proyecto final del curso "De espectador a programador". En él hay un proyecto para desarrollar con 6º de Primaria sobre programación con Scratch.

Se trata de una actividad de comprensión lectora elaboradacon Scratch. Es intearactiva y se sugiere que deben alcanzar 5 puntos para superar el nivel de exigencia previsto. En caso contrario se deberá repetir la actividad. Los alumnos deben tener un conocimiento mínimo del teclado del ordenador para poder realizarla con éxito. Está prevista para segundo de Primaria pero es posible realizarla a finales de primero si tienen los conocimientos mínimos que...

Se trata de un proyecto de Scratch en el que los alumnos interactuan señalando la ubicación de los huesos del cuerpo humano. Está orientado a alumnos de la ESO, de manera que los de segundo ciclo deberán ampliarlo con más contenidos: más huesos, visión posterior del esqueleto, músculos, ...

Ejemplo de uso didáctico de la aplicación Scratch haciendo un breve recorrido por la historia de la Tecnología.

Este es mi proyecto Scratch final. En él se explica el algoritmo de Ruffini y el alumno tiene que resolver una división por este método.

Proyecto docente "Salud Ambiental y Scratch" realizado durente el curso "De espectador a programador" del INTEF en el cuarto trimestre de 2014.

El proyecto de Scratch está en la siguiente dirección: http://scratch.mit.edu/projects/38511932/