Programa de mà digital que ha de contindre obres musicals amb enllaços de la plataforma YouTube que han d'estar relacionades amb les pintures de l'exposició “El Prado als carrers de València”, una mostra de 50 panells expositius de fotografies amb algunes de les pintures més famoses del Museu del Prado, de representants de les escoles de pintura espanyola, italiana, flamenca i nord europea.

Información con ejemplo sobre los compases en la música. Finalmente, se añade una propuesta de tarea para la elaboración de una composición musical en el editor de partituras "MUSESCORE"

Información con ejemplo sobre los compases en la música. Finalmente, se añade una propuesta de tarea para la elaboración de una composición musical en el editor de partituras "MUSESCORE"

Aquest document servirà a l'alumnat per a realitzar el treball sobre el grup de música internacional Safri Duo.

La tarea ¡Sigue el ritmo! consiste en una serie de 7 apartados con los que repasar y comprender la duración de las figuras musicales y sus silencios; practicar la suma de sus duraciones; entrenar la discriminación auditiva de un ritmo y relacionarla con su escritura musical; componer la creación de un ritmo; y finalmente escribir con sílabas rítmicas un ritmo escuchado.

Utilizando ejercicios y tareas prácticas, pretendemos acercar al alumnado a la comprensión de la armonía y los acordes en notación americana, llegando a crear arreglos simplificados de obras musicales. Para una mayor motivación, se pretende que puedan probar con temas musicales y canciones cercanas a los propios estudiantes.

Proyecto para crear un programa de radio y grabar un podcast.

Situación de aprendizaje sobre las músicas del mundo para 2º de ESO (materia: Música). En ella, el alumnado va a investigar en grupos sobre los tipos de música que hay en los 5 continentes, profundizando sobre el origen, los instrumentos musicales empleados, las características musicales, la función social y las canciones más representativas de uno de ellos. El producto final que crearán será un artículo que formará parte de una revista digital.

LICENCIA CREATIVE COMMONS: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ https://www.canva.com/design/DAGrVYMbHP0/pyUmmZzrUA8MfC_ZBjWoEA/edit?utm_content=DAGrVYMbHP0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton    

Música, compositores

A través de esta situación de aprendizaje, se pretende enseñar los posibles y/o diferentes caminos que desde los estudios de Clarinete pueden realizarse una vez se finalizan las Enseñanzas Profesionales, con la finalidad de que el alumnado posteriormente pueda tomar una correcta decisión sobre su futuro académico y/o laboral.

Este recurso forma parte de un proyecto más amplio que tiene como producto final la realización de un concierto de música. El repertorio elegido son canciones interpretadas y/o compuestas por mujeres y se ha concretado que provengan de países de habla inglesa porque se trata de una propuesta interdisciplinar junto al departamento de inglés. Este recurso en particular es una presentación en la que se establecen las directrices para la creación de un libro con las canciones elegidas. Además de ...

La situació d’aprenentatge tracta d’acostar a l’alumnat a les diferents sonoritats del estils musicals i aixi treballar diversos sabers bàsics com la classificació de instruments en families, caracteristiques sonores segons el gènere i context històric i social en el qual es desenvolupen musicalment.

INFOGRAÍA _PASOS_PROYECTO_UN_VIAJE_SONORO_DOS_ESTILOS_UNA_EMOCIÓN. Esta infografía es parte de la situación de aprendizaje perteneciente al proyecto UN VIAJE SONORO en el área de música. Donde en el primer trimestre realizamos un aprendizaje cooperativo haciendo como objetivo un forúm colectivo de aprendizaje con los datos obtenidos acerca de las clases de instrumentos através de: Un viaje sonoro, instrumentos y creaciones. En el segundo trimestre conocimos las diferentes etapas de la hi...

Recurso que tiene como objetivo que el alumnado a través de las competencias digitales investigue y recabe información sobre una obra que está tocando o va a tocar. Lo utilizaremos para desgranar todas las características compositivas del compositor así como adaptar la futura interpretación a los contextos históricos y personales del mismo.

Projecte per a la creació guiada i tutoritzada d'un banc de recursos digital de repertori orquestral de l'especialitat de Percussió, pensat per a dotar a l'alumnat de les eines necessàries en l'elaboració del seu propi banc per a la seua vida y carrera musical, al remat, de forma autónoma.

Crearem una diapositiva per a fer un "Hall of Fame" dels/les millors cantants

Es tracta d’una SA d’aprenentatge, on treballarem amb grups cooperatius per fer una recerca sobre el continent d’Oceania, de manera que a través de grups d’experts, l’alumnat descobrirà la cultura i la música d’aquest continent, fins arribar a ballar una haka i construir el nostre didgeridoo. Aquest recurs educatiu incorpora de manera progressiva criteris de Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), amb l’objectiu de garantir la participació, comprensió i expressió de tot l’alumnat, in...

Infografía "Conociendo a Oskar Rieding" es un recurso para alumnos de 1º de Enseñanzas Profesionales de Violín. Fomenta en el alumno que interpreta una de sus obras el uso de competencias digitales, para descubrir y complementar el conocimiento contextual, musical y cultural del Compositor Oskar Rieding.

Infografia com a recurs visual per a la realització d'una activitat de creació musical.