https://create.kahoot.it/creator/5150b530-8f26-4cc8-af43-9f7e64734d11  

Título: Yo soy Federico García Lorca. ​ Esta situación de aprendizaje está destinada a contextualizar la lectura de esta evaluación, preparando a los alumnos para que, en base a dos fuentes digitales: un vídeo y una web, sean capaces de conocer quién fue Federico García Lorca y su contexto social. Seleccionarán información de ambas fuentes para crear un texto sobre la vida y obra de Lorca simulando que este texto es autobiográfico. Deben ponerse en la piel del autor y fingir ser él quién no...

Situación de aprendizaje para la materia de Taller de profundización de Lengua Castellana y Literatura de 4.º ESO

https://app.genially.com/editor/67f24aff15eb1912c1a1761c Actividad enfocada a estimular la comprensión lectora basada en la lectura del libro de Carles Cano, "Columbeta, la isla libro"

• Presentación sobre la estructura del predicado verbal y los complementos del verbo: complemento directo, indirecto, complemento circunstancial, complemento de régimen verbal y complemento predicativo. • Pautas y ejercicios para la correcta identificación de las funciones sintácticas en una oración.

El alumnado debe modificar la plantilla creando nuevas preguntas y respuestas para el trabajo de los tipos de palabras.

Explicación de una posible situación de aprendizaje para trabajar la acentuación de palabras en castellano

Infografía sobre las reglas de acentuación en castellano

Infografía para trabajar el área de Lengua castellana y literatura con el alumnado de segundo de primaria, concretamente el contenido de aprender a reconocer las sílabas y cuál sería la sílaba tónica.

El proyecto "Un encuentro intergeneracional" tiene como objetivo principal establecer una conexión significativa entre estudiantes de primaria o secundaria y ancianos de una residencia. A través de esta colaboración intergeneracional, se crea un ambiente de aprendizaje mutuo, donde cada grupo aporta y recibe, promoviendo una comunidad más unida y solidaria. Este proyecto está fundamentado en la metodología APS (Aprendizaje-servicio). Esta forma de trabajar en la escuela constituye un método ...

Con motivo de los tres años de la prolongación de la guerra de Ucrania, el alumnado deberá buscar información al respecto de las causas y sus consecuencias para elaborar entre todos un monográfico sobre el tema con textos de diferentes tipologías textuales.

Trabajamos la descripción de personas en el aula de TVA.

Esta presentación es un taller creativo titulado "¡Versos y Ritmos! Taller de Poesía y Rap", diseñado para que los participantes descubran cómo combinar la poesía y el rap para expresarse artísticamente. Aquí están los puntos principales: Introducción a la poesía y el rap: Se busca despertar la creatividad de los participantes mediante el juego con palabras, rimas y ritmo, aprendiendo a contar historias con estilo. Fase 1: Juegos de rimas y palabras: Exploración de rimas ingeniosas y...

En el siguiente enlace encontrarás un genially (producto final) que permite evaluar los contenidos referentes a la acentuación de palabras en castellano. https://view.genially.com/674d82da0c5773eb000900c9/interactive-content-quiz-caida-genial     

Con este recurso pretendemos hacer un repaso de la acentuación para fomentar la reflexión de los estudiantes sobre la lengua y consolidar los conocimientos aprendidos.

Infografía en la que aparece una secuencia de pasos para la elaboración de una receta. En ella, se distinguen 3 momentos: Título, ingredientes/objetos e instrucciones. Para facilitar el acceso a este recurso, aparecen destacadas las palabras clave y, además, incluye un código QR con apoyo auditivo.

Infografía que resume cómo usar un foro en internet. En ella se describe qué es un foro y cómo debe utilizarse.

Este recurso forma parte de un proyecto interdisciplinar de centro llamado "Un entorno de cine" en el que cada tutoría trabaja diferentes géneros cinematográficos procurando actividades que fomenten el uso de la tecnología. En él se trabaja de forma concreta el cine de aventuras a través de la película El rey león. Está diseñado para el alumnado de 2º E.P.

Es un texto para realizar una actividad sobre la narrativa y los subgéneros narrativos para primero de ESO en Lengua Castellana y Literatura.

Un repaso interactivo de los diferentes tipos de determinantes, diseñado para reforzar su comprensión y la activación de aprendizajes previos para la aplicación posterior en el análisis sintáctico. Los estudiantes utilizarán el recurso educativo creado, que presenta los determinantes clasificados en tablas visuales y atractivas, lo que facilita su identificación y comprensión.