Demostración de los pasos a seguir para la creación de una infografía sobre los hábitos saludables de adolescentes en España. Se pretende que el alumnado tome como muestra esta infografía digital y cree la suya propia que refleje los principales aprendizajes de la unidad sobre hábitos saludables, alimentación, deporte y bienestar. Para ello, deberán combinar el vocabulario trabajado en clase con información propia obtenida a través de la búsqueda de estadísticas y datos actuales sobre los h...

Aquesta tasca consisteix a dissenyar un entrenament Tabata aplicat a un esport que tu tries. Un Tabata consta de 8 exercicis, amb una duració de 20s, 30s o 40s i amb un descans de 40s, 30s o 20s entre exercicis. La idea és acompanyar el treball amb una cançó Tabata, definir un objectiu específic vinculat a l’esport i afegir una imatge i descripció per a cada exercici, explicant també com ajuda a millorar en l’esport seleccionat.

El objetivo de esta propuesta es que el alumnado realice rutas de actividad física (caminando, corriendo o en bicicleta) por su entorno, utilizando distintas aplicaciones móviles y compartiéndolas en un Padlet. Posteriormente, comentarán las rutas de sus compañeros, fomentando la participación, la reflexión y el aprendizaje colaborativo.

Ejemplo de Infografía EF

Ejemplo de Infografía EF

INFOGRAFIA SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL ACROSPORT PARA 2º ESO

Pautas a seguir para la elaboración de la Presentación Digital de Deportes Adaptados (competencia digital).

Presentación de la Situación de Aprendizaje "Descubriendo los Deportes Adaptados" en 3º ESO, Comunidad Valenciana.

En esta Situación de aprendizaje se abordarán los contenidos fundamentales del Judo desde una perspectiva integradora. Se trabajará de manera progresiva y autónoma la asimilación de contenidos fundamentales.

Este recurso se basa en la resolución de problemas motrices en situaciones de cooperación-oposición, y al fomento de la interacción social, tolerancia y respeto a las reglas de juego limpio en los distintos niveles deportivos. Algunos objetivos Coordinar las acciones para la resolución de problemas motrices en situación de cooperativas Desarrollar la capacidad de toma de decisiones previa a la realización de una actividad motriz Participar con independencia del nivel adquirido en actividades ...

Este REA tiene como principal objetivo la adquisición de hábitos de práctica de actividad física mediante el desarrollo de la condición física en el contexto de las actividades de aula y sobre todo en la práctica autorregulada de actividad extraescolar y el despliegue de las siguientes competencias específicas: ● Adoptar un estilo de vida activo y saludable, ● Adaptar con progresiva autonomía en su ejecución , las capacidades físicas, etc. ● Compartir espacios de práctica físico-deportiva.

Situación de aprendizaje basada en contenidos como el acrosport y habilidades gimnásticas donde se trabajan conocimientos básicos del acrosport, medidas de prevención y seguridad durante su realización para concluir con un producto final donde los alumnos deberán hacer una coreografía.

Este REA tiene como principal objetivo la adquisición de hábitos de práctica de actividad física mediante el desarrollo de la condición física en el contexto de las actividades de aula y sobre todo en la práctica autorregulada de actividad extraescolar y el despliegue de las siguientes competencias específicas: ● Adoptar un estilo de vida activo y saludable, ● Adaptar con progresiva autonomía en su ejecución , las capacidades físicas, etc. ● Compartir espacios de práctica físico-deportiva.

SdA para la realización de circuitos físicos en la naturaleza mediante el uso de las TIC

Situación de aprendizaje de salto de comba en la que el alumnado deberá crear una coreografía grupal como producto final.

La finalidad de este proyecto se dirige a promover la salud y estilos de vida activos, donde el alumnado incorpore hábitos de vida saludables, alimentación saludable, educación postural, higiene corporal y tiempo libre/ocio activo.

Proyecto elaborado desde las materias de Educación Física, Matemáticas y Valores Éticos para fomentar una práctica saludables del deporte evitando las actitudes violentas, discriminatorias, o sexistas. https://docs.google.com/document/d/1L6Bj4Ay2IPQvAfZ-LlvMV44I2CNzGRJ85u9i2S1jcMg/pub

Descubre mi blog de vida saludable enhttp://david-esteve.blogspot.com.es/

Un curso más, desde el IES Clara Campoamor seguimos trabajando en la promoción integral de la salud que nos han hecho merecedores de la distinción “Sello Vida Saludable” concedido a nuestro centro por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en 2016, como reconocimiento a la trayectoria de nuestra comunidad educativa en favor de la mejora del estado de salud de sus miembros. Los contenidos básicos que trabajamos para fomentar los hábitos de vida saludable son fundamentalmente los siguien...

Por mi parte, la aportación es por medio de mi blog: http://jbgeducafisica.blogspot.com Se trata de un blog dedicado a la Educación Física, actividad física, salud y deporte, haciendo especial hincapié en la "salud por medio de..." y no en practicar deporte solo por practicar. En él podeis ver experiencias personales o de otros compañeros, algunas colaboraciones, así como referencias interesantes en estos campos. Espero que os guste! ;) Agradecer también la existencia de esta comunidad, d...