A través de este REA el alumnado de 3 años se adentrará en el mundo de los cuentos. Inventarán apasionantes relatos, crearán personajes, viajarán con su imaginación a lugares fantásticos y conocerán lo esencial para inventar sus propias historias.

Este recurso didáctico introduce a los niños y niñas en el mundo fantástico de las hadas y los duendes, fomentando su imaginación y creatividad a través de preguntas motivadoras, enlaces a actividades interactivas y propuestas artísticas como el dibujo. Incluye enlaces a plataformas externas como Genially y MS Paint para reforzar el aprendizaje lúdico.

Es un proyecto dirigido a niños/as de 3 años, con la finalidad de fomentar el hábito lector a través de la creación de cuentos, mediante una metodología cooperativa, y activa, cuyo resultado será el visionado del cuento convertido en cortometraje.

exelearning sobre cuentos

Proyecto educativo elaborado para el segundo ciclo de Educación Infantil utilizando herramientas digitales en el aula.

La situación de aprendizaje tiene como objetivo final crear un vídeo junto a las familias contando un cuento inventado, así como diseñar un Avatar que se convertirá en el protagonista del cuento. El alumnado durante la situación de aprendizaje aprenderá a identificar las partes y estructura de un cuento y a usar la creatividad para diseñar sus propias historias. Conocerá herramientas digitales para crear sus propios personajes ficticios. Todo ello, al mismo tiempo que desarrollarán todas sus ...

La situación de aprendizaje tiene como objetivo final crear un vídeo junto a las familias contando un cuento inventado, así como diseñar un Avatar que se convertirá en el protagonista del cuento. El alumnado durante la situación de aprendizaje aprenderá a identificar las partes y estructura de un cuento y a usar la creatividad para diseñar sus propias historias. Conocerá herramientas digitales para crear sus propios personajes ficticios. Todo ello, al mismo tiempo que desarrollarán todas sus ...

Situación de Aprendizaje pensada para la Comunidad Autónoma de Andalucía, en concreto para la etapa de Educación Infantil, nivel 4 años. Se inserta en las Áreas de Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad.

Situación de aprensizaje para el segundo curso de Educación Infantil

Recopilación de 10 apps de cuentos clásicospara iPad y/opara cualquier tableta que utilice el sistema operativo Android, para que los alumnos de Infantil ydel primer ciclo de Primaria puedan conocerde forma divertida estos relatosa través de estos dispositivos.

Cuentacuentos para trabajar el trabajo infantil en el aula.

Cuentos tradicionales contados de una manera no tradicional e interactiva. Dirigido a alumnos de ELE niveles A1 y A2.1 Destrezas: Comprensión oral y escrita, expresión oral y vocabulario. Objetivos: Mejorar la comprensión auditiva, aumentar el vocabulario, agilizar la imaginación, contar historias. Materiales necesarios: Ordenador, conexión a Internet, pantalla o pizarra digital, altavoces. Es un recurso que da mucho juego en las clases, con activida...

Página web creada con el fin de dinfundir novedades y recomendaciones editoriales en torno a literatura infantil, así como eventos interesantes para asistir con los niños en torno a la lectura, el teatro, los cuentos, etc.

Recursos infantiles y cuentos para niños para disfrutar del apasionante mundo de la lectura con nuestras historias totalmente originales llenas de magia y fantasía. Os esperamos.

Este proyecto tiene comoobjetivo principalfomentar la afición por el aprendizaje del proceso lector en cualquier niño. Para hacer real el disfrute que su adquisición implica es preciso que éste se dé en un entorno y en un ambiente natural, motivador y relajado. La participación activa y directa en la creación de un espacio como la biblioteca del aula, más allá de la incorporación de títulos, es en sí mismo un...

Mi prototipo de proyecto para la Unidad 2 de #ABPmooc_intef para Educación Inicial.

"Historias de dragones" es una secuencia didáctica cuyo objetivo principal es que el alumnado edite un cuento de forma grupal con cierta calidad: coherencia entre el título-contenido, descripción personajes, estructura y uso de conectores.